2024-2025
| Code | Titulaire(s) | Langue(s) d'enseignement | Langue(s) d'évaluation | Théorie | Pratique | Période(s) | Année académique |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| M-TAIP-883 |
| français | français | 0 | 550 | A | 2024-2025 |
Connaissances
- Expliquer les éléments probants des séminaires - Identifier sur base de critères une situation d'urgence - Décrire les différents systèmes organiques - Décrire les processus de prise en charge soins infirmiers du bénéficiaire de soins - Identifier, et expliquer, chez le bénéficiaire de soins, les symptômes généraux touchant les différents systèmes organiques - Identifier les priorités d'un plan de soins à partir d'une situation complexe - Définir les différents intervenants dans l'action soignante - Décrire les étapes liées à une procédure de soins - Identifier les informations nécessaires à la démarche en soins - Identifier les besoins d'un bénéficiaire de soins - Enoncer des objectifs de soins - Nommer les problèmes de santé - Nommer les interventions de soins - Identifier les indicateurs permettant d'évaluer les résultats de la démarche en soins - Identifier les données pertinentes liées aux soins - Identifier les différents modes de communication disponibles - Identifier les informations afin de permettre une prise en charge optimale et continuée du bénéficiaire de soins par l'équipe pluridisciplinaire - Identifier les prestations infirmières répertoriées dans la liste d'actes - Evaluer sa pratique
Aptitudes
- Utiliser les savoirs théoriques et pratiques relatifs à la prise en charge des besoins fondamentaux et spécifiques des bénéficiaires de soins - Appliquer une démarche réflexive adaptée et liée à une situation complexe - Appliquer un processus de gestes appropriés dans des situations de soins programmées &/o d'urgence - Utiliser un comportement adapté à l'éthique de la profession - Appliquer les priorités d'un plan de soins à partir d'une situation complexe - Appliquer les procédures de soins - Appliquer les procédures administratives en vigueur au sein de l'établissement - Collaborer à la réalisation des activités journalières - Utiliser les informations nécessaires à la démarche en soins adaptée - Sélectionner les priorités de soins - Utiliser les indicateurs permettant d'évaluer les résultats de la démarche en soins - Utiliser et transmettre les données pertinentes liées aux soins en utilisant un langage professionnel - Utiliser les différents modes de communication disponibles - Transmettre les informations pertinentes afin de permettre une prise en charge optimale et continuée du bénéficiaire de soins par l'équipe pluridisciplinaire - Appliquer les principes d'hygiène et d'asepsie - Appliquer les règles de manutention et d'ergonomie - Déterminer l'autonomie du bénéficiaire de soins - Utiliser toute nouvelle information relative à l'état de santé de la personne
Compétences
- Identifier, formuler et appliquer des pistes d'amélioration de sa pratique - Faire preuve d'un savoir-être adapté à la situation - Décrire et pratiquer la démarche réflexive adaptée liée à une situation complexe - Combiner les règles de déontologie propre à la profession, les comportements éthiques et adopter un comportement responsable - Collaborer, dans les limites de ses connaissances et capacités, avec l'équipe pluridisciplinaire - Adapter les principes de soins à une situation déterminée &/o urgente - Effectuer un raisonnement physiopathologique par rapport aux perturbations des différents systèmes organiques chez un ou plusieurs bénéficiaires de soins - Déterminer les priorités de soins - Construire et organiser la planification des interventions de soins en rapport avec une situation complexe - Évaluer les résultats de la démarche en soins face à une situation complexe - Adapter la démarche en soins Mettre en oeuvre les moyens de communication adaptés et spécifiques au bénéficiaire de soins - Maîtriser les soins liés aux activités de la vie quotidienne - Développer les interventions selon les observations et les ressources disponibles - Développer l'autonomie du bénéficiaire de soins
Activités d'intégration professionnelle Intra-Muros et Extra-Muros Simulation basse-Moyenne-Haute Fidélité Séminaires
Type de support
Syllabus
Références
Les références sont reprises dans les différents supports utilisés dans l'UE.
Les usages de l’Intelligence Artificielle dans l’enseignement supérieur sont référencés et détaillés au sein d'une charte institutionnelle. Consultez le site https://ia.condorcet.be pour plus d'informations.