2024-2025
| Code | Titulaire(s) | Langue(s) d'enseignement | Langue(s) d'évaluation | Théorie | Pratique | Période(s) | Année académique |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| H-SLAE-800 | DRAUX Roland | anglais, français, néerlandais | anglais, français, néerlandais | 0 | 12 | Q1 | 2024-2025 |
Connaissances
de produire des unités lexicales et des structures syntaxiques liées aux fonctions langagières présentées au cours d'anglais et de néerlandais (connaissances linguistiques relatives aux 2 langues choisies par l'étudiant acquises aux deux premiers blocs).
Aptitudes
- d'utiliser, dans un contexte adéquat, le vocabulaire mémorisé dans le cadre du cours;
- de mettre en pratique les différentes fonctions langagières relatives au domaine professionnel, c'est-à-dire d'utiliser dans une conversation courante le vocabulaire étudié au cours;
- d'utiliser, dans le cadre des thèmes de la spécialité, les structures syntaxiques étudiées au cours;
- d'appliquer, dans des exercices, les règles grammaticales étudiées en classe.
Compétences
- de donner et / ou de traiter des informations relatives à une personne (un client, p. ex.) ou à lui-même en formant des questions ouvertes / fermées ou en formulant des réponses adéquates à des questions posées dans le cadre de son activité professionnelle;
- de produire une phrase simple grammaticalement et syntaxiquement correcte, dans le cadre des contextes thématiques vus au cours;
- de produire une phrase complexe grammaticalement et syntaxiquement correcte, dans le cadre des contextes thématiques vus au cours; - de donner et / ou de traiter des informations relatives aux préférences des clients;
- de donner et / ou de traiter des informations relatives à l'environnement professionnel direct (réception, chambre d'hôtel, voyages, clientèle, etc.) en formant des phrases simples et / ou complexes.
compréhension à la lecture, compréhension à l'audition, expression orale.
Type de support
Autre
Références
notes de cours disponibles par voie électronique
Références diverses transmises directement par l'enseignant lors de l'activité d'apprentissage
Les usages de l’Intelligence Artificielle dans l’enseignement supérieur sont référencés et détaillés au sein d'une charte institutionnelle. Consultez le site https://ia.condorcet.be pour plus d'informations.