2024-2025
| Code | Titulaire(s) | Langue(s) d'enseignement | Langue(s) d'évaluation | Théorie | Pratique | Période(s) | Année académique |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| K-CERG-035 | PISANU Salvatore | français | français | 30 | 0 | Q2 | 2024-2025 |
Connaissances
- L'étudiant sera capable de mémoriser et restituer les notions théoriques vues en cours.
- L'étudiant sera capable d'identifier et décrire les étapes utiles à la planification d'un plan d'intervention en ergothérapie, dans le domaine physique.
- L'étudiant sera capable, en regard d'une situation donnée, de regrouper les informations utiles à la planification d'un plan d'intervention en ergothérapie dans le domaine physique.
- L'étudiant sera capable, en regard d'une situation donnée, d'identifier les modèles conceptuels pouvant être utilisés dans un plan d'intervention en ergothérapie, dans le domaine physique.
Aptitudes
- L'étudiant sera capable de développer les notions vues en cours à l'oral et au travers de productions écrites.
- L'étudiant sera capable de classifier, d'analyser et décomposer les informations pertinentes d'une situation donnée dans le domaine physique, et ce, en regard des concepts centraux en ergothérapie.
- L'étudiant sera capable de prioriser ses choix d'actions et stratégies en ergothérapie, mais également de juger de la pertinence de ceux-ci.
Compétences
- L'étudiant sera capable de planifier un programme personnalisé d'intervention en ergothérapie dans le domaine physique tout en mobilisant les concepts et définitions abordées dans le cadre de l'activité d'apprentissage.
- L'étudiant sera capable de juger et critiquer la pertinence d'un programme d'intervention.
La notion de handicap (définition, évolution...)
La notion de conception universelle.
Le handicap et l'accessibilité de l'environnement.
Les aides de marche.
Le parcours de marche
Les préhensions.
Les troubles sensoriels.
L'école du dos.
Type de support
Diapositives
Références
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Tétreault, S. & Guillez, P. (2014). Guide pratique de recherche en réadaptation. De Boeck Supérieur. https://doi.org/10.3917/dbu.guill.2014.01
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