Fiches Pédagogiques - CP-P3-AESHUM-003-M

Code	Type	Responsable	Mode d'évaluation	Année académique
CP-P3-AESHUM-003-M	Obligatoire	LECLERCQ Dominique	Epreuve intégrée	2024-2025
Langue(s) d'enseignement	Langue(s) d'évaluation	Théorie	Pratique	Crédits
français	français	0	0	15

Informations Générales

Code

CP-P3-AESHUM-003-M

Type

Obligatoire

Responsable

LECLERCQ Dominique

Mode d'évaluation

Epreuve intégrée

Année académique

2024-2025

Langue d'enseignement

français

Langue d'évaluation

français

Théorie

Pratique

Crédits

Liste des Activités d'Apprentissage

Libellé AA		Période	Théorie	Pratique	Pondération
Travail de fin d'études		A	0	0	-

Objectifs en rapport avec le référentiel de compétences du programme

Entretenir un rapport critique et autonome avec le savoir scientifique et oser innover

Adopter une attitude de recherche et de curiosité intellectuelle
Participer à des groupes ou des réseaux de recherche pour enrichir sa pratique professionnelle
Mettre en question ses connaissances et ses pratiques
Actualiser ses connaissances et ajuster, voire transformer ses pratiques
Apprécier la qualité des documents pédagogiques (manuels scolaires et livres du professeur associés, ressources documentaires, logiciels d'enseignement, ...)

Objectifs général et cohérence pédagogique

permettre à l'étudiant(-e) d'exploiter et de mettre en oeuvre les acquis de sa formation tant théoriques que pratiques : il s'agit, pour l'étudiant-e, de démontrer sa capacité à construire des dispositifs d'apprentissage, les tester et les modifier en fonction des résultats observer, notamment en remettant en question et actualisant sa pratique et ses connaissances.

Connaissances et compétences préalables

Les savoirs, savoir-faire, compétences développés dans le cadre des UE de Recherche et communication professionnelle I et II et des AIP II et III (voir à ce sujet les dispositions particulières liées à l'évaluation).

Epreuve Intégrée : Première Session
Mode d'évaluation	Travail journalier	Examen	Dispositions
Epreuve écrite et orale	0%	100%	Le TFE est en étroite liaison avec la pratique professionnelle. Il représente pour l'étudiant l'occasion d'utiliser et mettre en oeuvre ses acquis de formation, tant théoriques et pratiques et d'en faire une synthèse. Ce travail s'apparente davantage à la structure d'un article scientifique et en aucun cas à une monographie. Il comporte au maximum 40 pages soit 75000 caractères. Son évaluation repose sur sa rédaction et sa présentation orale. Les grilles d'évaluation et le règlement des TFE sont disponbiles sur l'e-campus. Le TFE clôture la formation. Ce travail nécessite la validation par un étudiant, dans son parcours antérieur, des stages et AFP de milieu de cycle (AIPII, AIPIII).
Epreuve Intégrée : Deuxième Session
Mode d'évaluation	Travail journalier	Examen	Dispositions
Epreuve écrite et orale	0%	100%	Dispositions identiques à celles de la 1e session.

Epreuve Intégrée : Première Session

Mode d'évaluation: Epreuve écrite et orale

Travail journalier: 0%

Examen: 100%

Dispositions:

Le TFE est en étroite liaison avec la pratique professionnelle. Il représente pour l'étudiant l'occasion d'utiliser et mettre en oeuvre ses acquis de formation, tant théoriques et pratiques et d'en faire une synthèse. Ce travail s'apparente davantage à la structure d'un article scientifique et en aucun cas à une monographie. Il comporte au maximum 40 pages soit 75000 caractères. Son évaluation repose sur sa rédaction et sa présentation orale.

Les grilles d'évaluation et le règlement des TFE sont disponbiles sur l'e-campus.

Le TFE clôture la formation. Ce travail nécessite la validation par un étudiant, dans son parcours antérieur, des stages et AFP de milieu de cycle (AIPII, AIPIII).

Epreuve Intégrée : Deuxième Session