Sciences de l'enseignement (Mons)
Formation historique

Connaissances

Sélectionner, nommer, définir, décrire et structurer des concepts et des théories utiles pour l'enseignement de l'exploration du temps et de l'exploration du monde dans le temps et dans l'espace à l'école maternelle.

Aptitudes

Sélectionner ou construire des supports et outils didactiques variés pertinents pour l'apprentissage de l'exploration du temps et de l'exploration du monde dans le temps et dans l'espace à l'école maternelle, et les utiliser.

Compétences

Mettre en place des dispositifs d'enseignement-apprentissage de l'exploration du temps et de l'exploration du monde dans le temps et dans l'espace à l'école maternelle, et les utiliser.

Le concept de temps, plus spécialement en histoire
La construction du concept de temps à l'école maternelle, spécifiquement du point de vue de la didactique de l'histoire ;
- L'exploration du temps
- L'exploration du monde dans le temps et dans l'histoire

• Cours magistraux
• Travaux pratiques
• Excursions et visites
• Préparations / Recherche d'informations
• Exercices dirigés
• Travaux personnels

Type de support

Diapositives

Références

Notes de cours rédigées et mises en ligne par le professeur.

Fédération Wallonie-Bruxelles (2020). Référentiel des compétences initiales. Namur: Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles / Administration générale de l’Enseignement

Buisson, M., & Greff, E. (2017). Apprendre à se repérer dans le temps PS, MS, GS. Retz.
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