Sciences de l'enseignement (Mons)
Psychologie des apprentissages

Connaissances

- De définir et d'exposer les concepts et les théories relatives à la psychologie des apprentissages scolaires;
- De définir et d'exposer les processus multi-dimensionnels sous-tendant les apprentissages scolaires
- De définir les notions de transfert et de métacognition
- D'aborder les notions connexes à l'acquisition d'apprentissages scolaires telles que, par exemple, la régulation des émotions, l'importance du sommeil, la motivation scolaire).

Aptitudes

- D'expliciter les processus permettant l'apprentissage des savoirs scolaires de base

Compétences

APP1c) analyser l’environnement organisationnel et institutionnel du système éducatif et agir en son sein notamment en interagissant avec les collègues, les parents, la direction et d’autres acteurs afin de faire de l’école un lieu où les élèves apprennent, se développent et se forment dans un climat positif, et non un lieu de sélection
☐ APP3b) maitriser les savoirs relatifs aux processus d’apprentissage, aux recherches sur les différents modèles et théories de l’enseignement ;
APP3e) agir comme pédagogue au sein de la classe et au sein de l’établissement scolaire dans une perspective collective, notamment à travers :
i. la conception et la mise en oeuvre d’une démarche d’enseignement et d’apprentissage, comprenant des pratiques variées de nature à renforcer la motivation et la promotion de la confiance en soi des élèves et à développer leur créativité et leur esprit d’initiative et de coopération ;
ii. la conception, le choix et l’utilisation de supports didactiques, de manuels, de logiciels scolaires et d’autres outils pédagogiques ;
iii. la construction et l’utilisation de supports d’observation et d’évaluation, cette dernière étant spécifiquement à visée compréhensive et formative, favorisant la responsabilisation et la participation de l’élève dans ses apprentissages ;
iv. la conception et la mise en oeuvre de pratiques de différenciation pédagogique, d’accompagnement personnalisé des élèves tenant compte de leurs acquis antérieurs, de leur profil d’apprenant et, s’il échet, de leurs besoins spécifiques impliquant la mise en oeuvre d’aménagements raisonnables et reposant notamment sur le co-enseignement ou la co-intervention pédagogique ;
v. la mise en place d’activités d’apprentissage interdisciplinaires ;

L'AA "Psychologie des Apprentissages" abordera les éléments suivants:
- Les modèles théoriques de la psychologie des apprentissages;
- La motivation scolaire;
- Le transfert;
- La métacognition;
- La cognition numérique ;
- Le langage écrit (lecture, écriture, orthographe, production de textes)
- L'importance du sommeil pour les apprentissages scolaires ;
- L'impact des émotions sur les apprentissages scolaires

• Cours magistraux
• Exercices dirigés

Type de support

Autre

Références

Diapositives et dispositifs d'enseignement à distance
Syllabus

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