Santé publique (Charleroi)
Travail en équipe - Communication professionnelle IV.IV.II

Gérer les ou participer à la gestion des ressources humaines

• Collaborer avec les différents intervenants de l'équipe pluri-professionnelle
• Déléguer des prestations de soins

Gérer les ou participer à la gestion des ressources matérielles et administratives

• Respecter les normes, les procédures et les recommandations de bonne pratique
• Participer à la gestion des ressources matérielles, administratives et financières

Exercer un leadership disciplinaire

• Exercer un leadership clinique
• Exercer un leadership organisationnel
• Exercer un leadership politique

Mettre en oeuvre le projet de soins

• Réaliser des interventions et activités de soins dans les domaines de la prévention de la maladie, des soins urgents, des soins curatifs, des soins chroniques, des soins palliatifs et des soins de réadaptation, et en situation de crise ou de catastrophe
• Adapter les soins à la situation et aux différents contextes culturel, social et institutionnel

Assurer une communication professionnelle

• Établir avec la personne soignée et son entourage une relation adaptée au contexte rencontré
• Établir avec l'équipe de professionnels une relation adaptée au contexte rencontré
• Transmettre les données oralement et/ou par écrit en vue d'assurer la continuité des soins

Prendre en compte les dimensions écologiques, éthiques, légales et réglementaires

• Respecter les règlementations
• Respecter la déontologie des praticiens de l'art infirmier
• Guider sa pratique par une réflexion éthique
• Adopter un comportement responsable et citoyen

Poser un jugement clinique infirmier en partenariat avec la personne soignée sur base d'un cadre de référence

• Collecter des données
• Identifier les situations de santé, les diagnostics infirmiers et les problèmes traités en collaboration
• Déterminer les résultats attendus
• Prescrire les interventions et activités de soins
• Évaluer la démarche et les résultats des interventions

Se développer professionnellement

• Exercer une pratique réflexive
• Exercer ses aptitudes d'analyse, de curiosité intellectuelle et de responsabilité
• Utiliser les résultats de recherche scientifique
• Accompagner les pairs en formation

Construire son identité professionnelle

• Participer activement à la construction et à l'actualisation de ses connaissances et de ses acquis professionnels
• Construire son projet professionnel

Agir avec les personnes, familles, communautés en vue de promouvoir la santé

• Développer l'empowerment de la personne soignée dans son projet de santé
• Mettre en oeuvre des méthodes éducatives de santé avec la personne soignée, son entourage et son environnement
• Participer à des projets de santé collective et environnementale