2025-2026
| Code | Titulaire(s) | Langue(s) d'enseignement | Langue(s) d'évaluation | Théorie | Pratique | Période(s) | Année académique |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| E-CLAE-359 | GUETOF Aurelie | néerlandais | néerlandais | 24 | 0 | Q2 | 2025-2026 |
Connaissances
* Au terme de l'activité, l'étudiant sera capable de...
- mémoriser du vocabulaire général et/ou spécifique au bachelier.
- mémoriser les règles grammaticales de base.
Aptitudes
* Au terme de l'activité, l'étudiant sera capable de...
- utiliser le vocabulaire adéquat et appliquer les structures et les règles grammaticales mémorisées dans des productions personnelles dirigées tant à l'écrit qu'à l'oral.
- utiliser des techniques qui compensent des lacunes linguistiques (paraphrases, synonymes, etc)
Compétences
* Au terme de l'activité, l'étudiant sera capable de...
- Utiliser le vocabulaire et d'appliquer les règles grammaticales mentionnés ci-dessus pour s'exprimer oralement et/ou par écrit de manière adéquate dans de nouveaux contextes propres à la formation.
- mettre en oeuvre des compétences stratégiques qui permettent de compenser des lacunes linguistiques (paraphrases, synonymes, etc).
- présenter et/ou résumer des messages oraux et/ou écrits dans de nouveaux contextes en utilisant les connaissances acquises.
- présenter individuellement et/ou en groupe, et avec un éventuel support des TICs, un bref exposé sur base de plusieurs sources et relatif à la vie quotidienne et/ou professionnelle, appliquer des stratégies de communication, comprendre les questions qui suivent et y répondre.
Révision de la grammaire abordée en néerlandais unité d'apprentissage Néerlandais I et II, apprentissage de nouvelles structures, compréhension à la lecture et à l'audition, expression écrite et orale, communication.
Contenus liés au monde professionnel, maîtrise de la communication écrite et orale dans des situations spécifiques au métier d'assistant.e de direction, présentations des étudiants, remise de travaux, etc.
Type de support
Syllabus
Références
Voir les contenus sur la page Moodle du cours, recherches et travaux réalisés par les étudiants.
Les références bibliographiques sont présentes sur chaque document partagé sur Moodle.
Les usages de l’Intelligence Artificielle dans l’enseignement supérieur sont référencés et détaillés au sein d'une charte institutionnelle. Consultez le site https://ia.condorcet.be pour plus d'informations.