Sciences et technologies (Charleroi) Bachelier de transition Mécanique et thermodynamique appliquées et projet BS2.2
2026-2027
Code
Titulaire(s)
Langue(s) d'enseignement
Langue(s) d'évaluation
Théorie
Pratique
Période(s)
Établissement(s)
T-CMEC-148
PAUL Stéphane
QUINTEN Julien
français
français
72
0
Q2
HEPHC
Informations Générales
Code
T-CMEC-148
Année académique
2026-2027
Théorie
72
Pratique
0
Période(s)
Q2
Langue d'enseignement
français
Langue d'évaluation
français
Titulaire(s)
PAUL Stéphane
QUINTEN Julien
Acquis d'apprentissage - Au terme de l'activité d'apprentissage, l'étudiant sera capable de
Connaissances
(1) S'approprier les savoirs théoriques avec compréhension, afin de reproduire les démonstrations effectuées au cours, de définir et d'expliquer les notions et principes vus et d'employer les termes adéquats. (2) Décrire et expliquer les cycles thermodynamiques vus et les représenter dans les diagrammes adéquats. (3) Formuler les lois de la thermodynaique et des gaz parfaits, et les autres relations qui y sont liées.
Aptitudes
(1) Déterminer la quantité de chaleur et le travail échangés lors d'une transformation (2) Appliquer le premier et le second principe de thermodynamique (3) Calculer les valeurs ou les variations des grandeurs thermodynamiques lors d'une transformation (4) Appliquer la loi des gaz parfaits et les relations pour les mélanges de gaz parfaits (5) Représenter un cycle, une transformation dans un diagramme thermodynamique adéquat et déduire des valeurs de ce diagramme (6) Réaliser le bilan thermodynamique d'un cycle, d'une machine ou d'un système et évaluer ses performances (7) Appliquer une démarche adéquate pour la bonne réalisation et présentation d'un travail collaboratif
Contenu de l'Activité d'Apprentissage
Chapitre 1 : Etat et transformation d'un système Chapitre 2 : Température et quantité de chaleur Chapitre 3 : Travail Chapitre 4 : Premier principe de la thermodynamique Chapitre 5 : Gaz parfaits Chapitre 6 : Gaz réels et changement de phase Chapitre 7 : Second principe de la thermodynamique Chapitre 8 : Diagrammes thermodynamiques (Mollier, Stodola, Clapeyron) Chapitre 9 : Cycles moteurs (Carnot, Moteurs thermiques, Turbines à gaz, Rankine, Rankine-Hirn) Chapitre 10 : Cycles inverses (machines frigorifiques, pompes à chaleur)
Des travaux pratiques et/ou projet sont prévus en complément du cours.
Méthode d'enseignement des apprentissages
Cours magistraux
Travaux pratiques
Préparations / Recherche d'informations
Exercices dirigés
Travaux personnels
Supports principaux
Type de support
Diapositives
Références
Slides de J. Quinten
Sources, références et supports éventuels
Un formulaire et des diagrammes thermodynamiques de différents fluides sont disponibles.
Epreuve Pondérée : Première Session
Évaluation continue et travaux
Session d'examens
Dispositions
50%
50% Epreuve écrite et orale
L'évaluation est répartie entre le travail journalier et un examen écrit.
Le travail journalier consiste en des travaux pratiques et/ou un projet. Les modalités exactes seront stipulées au début du cours.
Pour l'examen écrit, l'étudiant peut se munir du formulaire dédié et de sa calculatrice.
Les modalités d'évaluation peuvent être adaptées en fonction de circonstances exceptionnelles.
Epreuve Pondérée : Deuxième Session
Évaluation continue et travaux
Session d'examens
Dispositions
10%
90% Epreuve écrite et orale
Les travaux pratiques ne sont pas réévalués en seconde session (note de la 1ère session reportée).
L'examen en session S2 est constitué : 1) d'un examen écrit : l'étudiant doit se munir du formulaire dédié et de sa calculatrice.
2) d'un rapport écrit et/ou d'une présentation orale à rendre/présenter dans le cadre d'un travail ou projet. Les modalités exactes seront stipulées au début du cours.
Dans le cas où un étudiant n’a pas réussi le projet en 1ère session, la 2ème session ne peut être qu’une amélioration du travail ne demandant pas d’activités en présentiel. Le projet ne pourra donc être réévalué en 2ème session que si l’étudiant remplit les conditions suivantes : - Les présences aux séances sont régulières. - Les critères minimaux ont été atteints en 1ère session.
Les modalités d'évaluation peuvent être adaptées en fonction de circonstances exceptionnelles.
Epreuve Pondérée : Première Session
Évaluation continue et travaux:50%
Session d'examens:50%(Epreuve écrite et orale)
Dispositions:
L'évaluation est répartie entre le travail journalier et un examen écrit.
Le travail journalier consiste en des travaux pratiques et/ou un projet. Les modalités exactes seront stipulées au début du cours.
Pour l'examen écrit, l'étudiant peut se munir du formulaire dédié et de sa calculatrice.
Les modalités d'évaluation peuvent être adaptées en fonction de circonstances exceptionnelles.
Epreuve Pondérée : Deuxième Session
Évaluation continue et travaux:10%
Session d'examens:90%(Epreuve écrite et orale)
Dispositions:
Les travaux pratiques ne sont pas réévalués en seconde session (note de la 1ère session reportée).
L'examen en session S2 est constitué : 1) d'un examen écrit : l'étudiant doit se munir du formulaire dédié et de sa calculatrice.
2) d'un rapport écrit et/ou d'une présentation orale à rendre/présenter dans le cadre d'un travail ou projet. Les modalités exactes seront stipulées au début du cours.
Dans le cas où un étudiant n’a pas réussi le projet en 1ère session, la 2ème session ne peut être qu’une amélioration du travail ne demandant pas d’activités en présentiel. Le projet ne pourra donc être réévalué en 2ème session que si l’étudiant remplit les conditions suivantes : - Les présences aux séances sont régulières. - Les critères minimaux ont été atteints en 1ère session.
Les modalités d'évaluation peuvent être adaptées en fonction de circonstances exceptionnelles.
Les usages de l’Intelligence Artificielle dans l’enseignement supérieur sont référencés et détaillés au sein d'une charte institutionnelle. Consultez le site https://ia.condorcet.be pour plus d'informations.
