2025-2026
| Code | Titulaire(s) | Langue(s) d'enseignement | Langue(s) d'évaluation | Théorie | Pratique | Période(s) | Année académique |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| B-CACT-100 | DI DONATO Romy | français | français | 0 | 84 | Q1 | 2025-2026 |
Aptitudes
• Acquérir les bases du métier d’éco-designer.
• Engager la créativité de l’étudiant au travers d’applications et de cas pratiques, exercices qui permettront à l’étudiant d’engager sa créativité.
• Analyser un produit/objet du point de vue de la fonctionnalité et de la structure
• Se poser les questions de recherche de fond et forme dans les processus de rédaction de rapports
• Questionnement sur le rapport forme/usage.
• Effectuer des expérimentations en atelier
• Développer une méthodologie créatrice cohérente et rigoureuse.
Compétences
• De déchiffrer l’énoncé d’un projet ou d’un exercice
• D’acquérir les bonnes de méthodes de travail
• Mettre en application ses connaissances et savoirs
• Choisir un objet du quotidien et l’analyser
• Création d'un matériaux biosourcé
• Travail sur la recherche formelle d’un cube en 4 parties différentes dont une ligne n’est pas dans le plan X ou Y
• Bas-reliefs sur l'éco conception
• Jury sur un thème qui regroupe les compétences du Q1
Type de support
Syllabus
Références
Supports donnés par l'enseignant
Supports donnés par l'enseignant
Les usages de l’Intelligence Artificielle dans l’enseignement supérieur sont référencés et détaillés au sein d'une charte institutionnelle. Consultez le site https://ia.condorcet.be pour plus d'informations.