2025-2026
| Code | Titulaire(s) | Langue(s) d'enseignement | Langue(s) d'évaluation | Théorie | Pratique | Période(s) | Année académique |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| B-CACT-101 |
| français | français | 0 | 36 | Q1 | 2025-2026 |
Aptitudes
• D'intégrer la variable environnementale dans le processus de conception et de réflexion.
Compétences
• Comprendre les impacts environnementaux dans la conception et le développement du produit.
• Prendre en compte son cycle de vie (de la matière première, à la fin de vie en passant par la fabrication, la logistique, la distribution et l'usage).
• la démarche d’écoconception
• la pensée cycle de vie
• les stratégies d’écoconception appliqués à différents domaines
• les méthode de créativité pour innover dans l’écoconception des produits
Type de support
Syllabus
Références
Supports et sources donnés par l'enseignant
Supports et sources donnés par l'enseignant
Les usages de l’Intelligence Artificielle dans l’enseignement supérieur sont référencés et détaillés au sein d'une charte institutionnelle. Consultez le site https://ia.condorcet.be pour plus d'informations.