2025-2026
| Code | Titulaire(s) | Langue(s) d'enseignement | Langue(s) d'évaluation | Théorie | Pratique | Période(s) | Année académique |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| B-CACT-202 | GARDIN Léa | français | français | 0 | 12 | Q1 | 2025-2026 |
Aptitudes
• Envisager la question de la couleur dans toutes approches de recherches, de créations et de communications.
• Être attentif aux enjeux esthétique, culturel, historique, sociologique de la couleur.
• Intégrer la couleur dans son espace quotidien.
• Développer une approche de la couleur en 2D et 3D.
• Entretenir un dialogue sur la question de la couleur.
• Développer un sens de la collaboration et de la recherche d’outils.
• Présenter un discours clair.
• Développer un sens critique et autocritique.
Compétences
• Etablir des liens entre théories, réalité, perception, expérience et analyse de la couleur tout en gardant de la place à l’imagination et la créativité.
• Importance de la couleur dans le design. Classification des couleurs et la symbolique psychologique sousjacente.
• Développement de la perception de la couleur.
• Découverte, ouverture, imagination et créativité.
Type de support
Syllabus
Références
Les 100 mots de la couleur - Amandine Gallienne - Edition Que sais-je ?
Autres : donnés pendant l'AA
Données par l'enseignant
Les usages de l’Intelligence Artificielle dans l’enseignement supérieur sont référencés et détaillés au sein d'une charte institutionnelle. Consultez le site https://ia.condorcet.be pour plus d'informations.