Sciences de l'enseignement (Mons)
Évaluation en éducation

Connaissances

- différencier les fonctions et les modalités de l’évaluation ;
- expliquer les critères de qualité d’une évaluation ;
- décrire les biais de l’évaluation et leurs effets ;
- décrire les principes d’une évaluation critériée ;
- expliquer les principes de l’évaluation dans le cadre des modèles de réponse à l’intervention ;
- formuler un feedback et un renforcement positif ;
- différencier les erreurs commises par les élèves en fonction d’une typlogie

Aptitudes

- interpréter les résultats et les productions des élèves lors des évaluations (externes, formatives, …) ;
- reconnaître les biais de l’évaluation ;
- reconnaître les différents types de feedbacks ;
- analyser les " erreurs " commises par les élèves ;
- construire une grille d’évaluation formative.

Compétences

agir comme pédagogue au sein de la classe et au sein de l’établissement scolaire dans une perspective collective, notamment à travers la construction et l’utilisation de supports d’observation et d’évaluation, cette dernière étant spécifiquement à visée compréhensive et formative, favorisant la responsabilisation et la participation de l’élève dans ses apprentissages (C3)

Cette AA abordera :

- les fonctions de l’évaluation ;
- les critères de qualité de l’évaluation ;
- l’évaluation critériée ;
- l’évaluation par compétences ;
- les différents types de feedbacks ;
- les évaluations externes ;
- les biais de l’évaluation ;
- la typologie des erreurs ;
- l’évaluation dans le cadre des approches de réponse à l’intervention.

• Cours magistraux
• Travaux pratiques
• Exercices dirigés

Type de support

Autre

Références

SUPPORT PRINCIPAL REPRODUCTIBLE : Syllabus, diapositives, transparents, portefeuille de lecture, Livre, Revues, Outils, Autres.- Support de chaque séance (diapositives du cours) au format PDF.
SUPPORT PRINCIPAUX RECOMMANDÉS : Syllabus, diapositives, transparents, portefeuille de lecture, Livre, Revues, Outils, Autres.- Portefeuille de lecture (contenant les articles mobilisés dans le cadre du cours).
REFERENCES CONSEILLEES : Syllabus, diapositives, transparents, portefeuille de lecture, Livre, Revues, Outils, Autres.

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