Sciences de l'enseignement (Mons)
Didactique de l'oral

2025-2026

Informations Générales
Code
P-MLAF-264
Année académique
2025-2026
Théorie
10
Pratique
0
Période(s)
Q2
Langue d'enseignement
français
Langue d'évaluation
français
Titulaire(s)
DURIAU Sabine

Acquis d'apprentissage - Au terme de l'activité d'apprentissage, l'étudiant sera capable de

Connaissances

Connaitre des composantes de l'acte de parole.

Aptitudes

Pratiquer l'expression orale en contexte de manière significative.

Compétences

Développer le langage oral de manière significative.

Contenu de l'Activité d'Apprentissage

Par l’atelier formatif, il s’agira de travailler des objets de l’oral au sein d’une situation d’enseignement/apprentissage intégrée et inscrite dans un dispositif discursif pertinent pour la S2, en mobilisant un support tel que le kamishibaï, le conte, l'album, etc.
L'oral
La didactique de l'oral
La prise de parole préparée
Le kamishibaï
Des objets de l’oral à travailler pour améliorer la performance orale, telle que la compétence linguistique (volet voix : débit, volume, intonation), la compétence discursive (utilisation de supports visuels) et la compétence communicative (non-verbal : posture et regard).

Méthode d'enseignement des apprentissages

  • Travaux pratiques
  • Préparations / Recherche d'informations
  • Travaux personnels

Supports principaux

Type de support

Syllabus

Références

Bernard Schneuwly
Genevière Messier

Sources, références et supports éventuels

Lafontaine Lizanne et Dumais Christian, Enseigner l'oral, c'est possible!, Montréal, Chenelière Education, 2014.

Epreuve Pondérée : Première Session
Mode d'évaluation: Epreuve écrite et orale
Travail journalier: 20%
Examen: 80%
Dispositions:
Epreuve pondérée.
Une participation active et sérieuse, preuve de l'engagement et de la motivation à produire un travail de qualité est exigée.
Le travail écrit sera à déposer le premier jour de la session, quel que soit le jour de l'examen.
Les étudiant.e.s interrogé.e.s, par écrit et/ou oralement, doivent faire la preuve d'une maitrise satisfaisante de la langue française. Une non-maitrise satidfaisante empêcherait l'éventuelle validation de l'U.E.
Epreuve Pondérée : Deuxième Session
Mode d'évaluation: Epreuve écrite et orale
Travail journalier: 0%
Examen: 100%
Dispositions:
Epreuve pondérée.
Le travail écrit sera à déposer le premier jour de la session, quel que soit le jour de l'examen.
Les étudiant.e.s interrogé.e.s, par écrit et/ou oralement, doivent faire la preuve d'une maitrise satisfaisante de la langue française. Une non-maitrise satidfaisante empêcherait l'éventuelle validation de l'U.E.

Les usages de l’Intelligence Artificielle dans l’enseignement supérieur sont référencés et détaillés au sein d'une charte institutionnelle. Consultez le site https://ia.condorcet.be pour plus d'informations.