Sciences de l'enseignement (Mons) Bachelier en enseignement section 3 : formation manuelle, technique et technologique et formation numérique : Éducation au numérique
2025-2026
Code
Titulaire(s)
Langue(s) d'enseignement
Langue(s) d'évaluation
Théorie
Pratique
Période(s)
Établissement(s)
P-MINF-304
CAMBIER Jean-Bernard
français
français
20
0
Q1
-
Informations Générales
Code
P-MINF-304
Année académique
2025-2026
Théorie
20
Pratique
0
Période(s)
Q1
Langue d'enseignement
français
Langue d'évaluation
français
Titulaire(s)
CAMBIER Jean-Bernard
Acquis d'apprentissage - Au terme de l'activité d'apprentissage, l'étudiant sera capable de
Connaissances
Maîtriser le fonctionnement de base du matériel informatique et du traitement de texte/du tableur.
Gérer la recherche via Internet (recherche avancée, paramètres, …).
Employer de manière optimale les outils de communication et de partage.
Aptitudes
Gérer l'environnement numérique de travail.
Mettre en page/agencer valablement une production, selon un logiciel, en tirant parti de ses fonctionnalités.
Compétences
Rechercher et sélectionner des sources numériques pertinentes, selon divers procédés informatisés.
Utiliser et utiliser les outils numériques selon une situation donnée et les besoins rencontrés.
Contenu de l'Activité d'Apprentissage
Analyses critiques et constructions de productions informatisées
Recherche d'informations sur Internet
Gestion et conservation des contenus informatisés
Utilisation de logiciels permettant la mise en forme de contenus informatisés
Méthode d'enseignement des apprentissages
Cours magistraux
Travaux pratiques
Préparations / Recherche d'informations
Travaux personnels
Supports principaux
Type de support
Diapositives
Références
Cambier, J.-B. (2025). Citer ses sources selon le style APA : théorie et encodages avec Word. Disponible sur youtube.com: https://youtu.be/4s2D6D1u_dI
Cambier, J.-B. (2025). Conscientisation quant à l'usage de l'intelligence artificielle. Disponible sur youtube.com: https://youtu.be/C62aObwd9c0
Cambier, J.-B. (2025). Créer un portfolio en ligne avec Google Sites. Disponible sur youtube.com: https://youtu.be/grBzfrXRTxU
Cambier, J.-B. (2021). Créer un graphique avec Excel puis l'insérer dans Word/PowerPoint. Disponible sur youtube.com: https://youtu.be/m7hRXZQd0e0
Cambier, J.-B. (2020). Word : apprendre à réaliser une mise en pages. Disponible sur youtube.com: https://youtu.be/jibJaMi4wsc
Cambier, J.-B. (2024). Créer des jeux éducatifs en ligne avec LearningApps. Récupéré sur youtube.com: https://youtu.be/0DlKxp3Nr8g
Cambier, J.-B. (2021). Mise en fonction du TBI Promethan. Disponible sur youtube.com: https://youtu.be/3k1qtj66ic8
Fédération Wallonie-Bruxelles - Administration générale de l'Enseignement - Service général du Numérique éducatif. (2024). Focus - L'intelligence artificielle. Récupéré sur e-classe.be: https://tinyurl.com/3nzcy7vd
Epreuve Pondérée : Première Session
Mode d'évaluation
évaluation continue
Examen
Dispositions
Epreuve écrite et orale
100%
0%
L'obtention d'une note pour une Unité d'Enseignement suppose la participation effective aux différentes épreuves organisées. Par participation effective, on entend avoir présenté l'ensemble des épreuves et obtenu, pour chacune des épreuves organisées, un résultat supérieur à celui correspondant à l'absence de toute réponse. Dans le cas contraire, l'étudiant se verrait attribuer la mention " Aucune note encodée ", ce qui empêcherait le calcul d'une note pour l'Unité d'Enseignement et par voie de conséquence son éventuelle validation, sans préjudice d'éventuels reports de notes.
Epreuve Pondérée : Deuxième Session
Mode d'évaluation
Évaluation continue
Examen
Dispositions
Epreuve écrite et orale
0%
100%
L'obtention d'une note pour une Unité d'Enseignement suppose la participation effective aux différentes épreuves organisées. Par participation effective, on entend avoir présenté l'ensemble des épreuves et obtenu, pour chacune des épreuves organisées, un résultat supérieur à celui correspondant à l'absence de toute réponse. Dans le cas contraire, l'étudiant se verrait attribuer la mention " Aucune note encodée ", ce qui empêcherait le calcul d'une note pour l'Unité d'Enseignement et par voie de conséquence son éventuelle validation, sans préjudice d'éventuels reports de notes.
Epreuve Pondérée : Première Session
Mode d'évaluation:Epreuve écrite et orale
Évaluation continue:100%
Examen:0%
Dispositions:
L'obtention d'une note pour une Unité d'Enseignement suppose la participation effective aux différentes épreuves organisées. Par participation effective, on entend avoir présenté l'ensemble des épreuves et obtenu, pour chacune des épreuves organisées, un résultat supérieur à celui correspondant à l'absence de toute réponse. Dans le cas contraire, l'étudiant se verrait attribuer la mention " Aucune note encodée ", ce qui empêcherait le calcul d'une note pour l'Unité d'Enseignement et par voie de conséquence son éventuelle validation, sans préjudice d'éventuels reports de notes.
Epreuve Pondérée : Deuxième Session
Mode d'évaluation:Epreuve écrite et orale
Évaluation continue:0%
Examen:100%
Dispositions:
L'obtention d'une note pour une Unité d'Enseignement suppose la participation effective aux différentes épreuves organisées. Par participation effective, on entend avoir présenté l'ensemble des épreuves et obtenu, pour chacune des épreuves organisées, un résultat supérieur à celui correspondant à l'absence de toute réponse. Dans le cas contraire, l'étudiant se verrait attribuer la mention " Aucune note encodée ", ce qui empêcherait le calcul d'une note pour l'Unité d'Enseignement et par voie de conséquence son éventuelle validation, sans préjudice d'éventuels reports de notes.
Les usages de l’Intelligence Artificielle dans l’enseignement supérieur sont référencés et détaillés au sein d'une charte institutionnelle. Consultez le site https://ia.condorcet.be pour plus d'informations.
