Fiches Pédagogiques

Code	Titulaire(s)	Langue(s) d'enseignement	Langue(s) d'évaluation	Théorie	Pratique	Période(s)	Année académique
P-MLAF-632	BOUCHAT Alexandra	français	français	20	0	Q2	2025-2026

Informations Générales

Code

P-MLAF-632

Année académique

2025-2026

Théorie

Pratique

Période(s)

Langue d'enseignement

français

Langue d'évaluation

français

Titulaire(s)

BOUCHAT Alexandra

Acquis d'apprentissage - Au terme de l'activité d'apprentissage, l'étudiant sera capable de

Connaissances

Prendre conscience :
- de la spécificité de l'écrit et de la diversité des écrits et les citer;
- des difficultés que comporte la production écrite en langue étrangère et en particulier en FLE ;
- des caractéristiques du processus de lecture et les citer ;
- des différentes formes de réception à l'écrit, les citer et les identifier;
- des caractéristiques de l'écriture créative et les citer.

Aptitudes

Identifier les différentes stratégies de lecture et les mettre en relation avec les pratiques de classe.

Analyser des activités de lecture et de compréhension de l'écrit en classe de FLE.

Analyser et choisir des activités de production écrite fonctionnelle et créative.

Compétences

Adopter une démarche pédagogique pour sensibiliser les apprenants à la spécificité du discours écrit.

Concevoir des activités de lecture et de compréhension de l'écrit en classe de FLE.

Concevoir des activités de production écrite fonctionnelle et créative.

Contenu de l'Activité d'Apprentissage

Les spécificités de l'écrit/des écrits

La compétence de compréhension de l'écrit et les activités de réception écrite en classe de langue

La compétence de production écrite et les activités de production écrite en classe de langue

Méthode d'enseignement des apprentissages

Cours magistraux
Travaux pratiques
Exercices dirigés

Supports principaux

Type de support

Diapositives

Références

Voir cours et documents postés sur l’espace numérique Moodle

Sources, références et supports éventuels

Voir cours et documents postés sur l’espace numérique Moodle

Epreuve Pondérée : Première Session
Mode d'évaluation	Travail journalier	Examen	Dispositions
Epreuve écrite	0%	100%	L'examen sera constitué de 2 parties : une partie théorique et une partie pratique. L'échec à une partie n'entraîne pas systématiquement l'échec à la totalité de l'épreuve. L'épreuve est réussie si la somme des notes de chaque partie est égale ou supérieure à 10/20. Cependant, si l'étudiant.e échoue en première session, il/elle devra représenter l'ensemble l'épreuve en seconde session même s'il n'a échoué qu'à une seule partie lors de la première session.
Epreuve Pondérée : Deuxième Session
Mode d'évaluation	Travail journalier	Examen	Dispositions
Epreuve écrite	0%	100%	L'examen sera constitué de 2 parties : une partie théorique et une partie pratique. L'échec à une partie n'entraîne pas systématiquement l'échec à la totalité de l'épreuve. L'épreuve est réussie si la somme des notes de chaque partie est égale ou supérieure à 10/20. Cependant, si l'étudiant.e échoue en première session, il/elle devra représenter l'ensemble l'épreuve en seconde session même s'il n'a échoué qu'à une seule partie lors de la première session.

Epreuve Pondérée : Première Session

Mode d'évaluation: Epreuve écrite

Travail journalier: 0%

Examen: 100%

Dispositions:

L'examen sera constitué de 2 parties : une partie théorique et une partie pratique. L'échec à une partie n'entraîne pas systématiquement l'échec à la totalité de l'épreuve. L'épreuve est réussie si la somme des notes de chaque partie est égale ou supérieure à 10/20. Cependant, si l'étudiant.e échoue en première session, il/elle devra représenter l'ensemble l'épreuve en seconde session même s'il n'a échoué qu'à une seule partie lors de la première session.

Epreuve Pondérée : Deuxième Session