2025-2026
| Code | Titulaire(s) | Langue(s) d'enseignement | Langue(s) d'évaluation | Théorie | Pratique | Période(s) | Année académique |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| A-ASTA-334 |
| français | français | 0 | 120 | A | 2025-2026 |
Compétences
L'ensemble des capacités du référentiel de compétences sont visées et activées dans le cadre du stage, de la recherche et de la rédaction du rapport de stage. L'étudiant effectuera une recherche personnelle de lieu de stage et se verra attribué un sujet de TFE par le promoteur ou le maître de stage; un enseignant (professeur conseil) peut l'aider dans cette démarche et s'assurer que le sujet proposé correspond aux attentes de la formation.
L'étudiant respectera l'échéancier fourni en début d'année en termes de remise des documents: convention de stage, rapport de stage.
L'étudiant est tenu de présenter, dans les délais qui auront été définis, un document répondant aux attentes minimum visées par cette UE. En cas de non-respect de cette exigence, l'étudiant peut se voir refuser de présenter devant le jury son rapport de stage.
Cette unité de formation clôture le cursus par un stage d'intégration et un travail de fin d'études original et innovant qui sera présenté devant un jury d'enseignants.
Type de support
Diapositives
Références
Séances de méthodologie
Consignes organisationnelles déposées sur Moodle et dans l'équipe Teams spécifique au Master de fin de cycle.
Anciens travaux mis à disposition par les enseignants ou le responsable du cours.
Les usages de l’Intelligence Artificielle dans l’enseignement supérieur sont référencés et détaillés au sein d'une charte institutionnelle. Consultez le site https://ia.condorcet.be pour plus d'informations.