Fiches Pédagogiques

Code	Titulaire(s)	Langue(s) d'enseignement	Langue(s) d'évaluation	Théorie	Pratique	Période(s)	Année académique
P-MPHY-328	N. VANDENAMEELE Gabriel	français	français	20	0	Q2	2025-2026

Informations Générales

Code

P-MPHY-328

Année académique

2025-2026

Théorie

Pratique

Période(s)

Langue d'enseignement

français

Langue d'évaluation

français

Titulaire(s)

N.
VANDENAMEELE Gabriel

Contenu de l'Activité d'Apprentissage

Tous les domaines de la physique étudiés à l'école secondaire dans le contexte des liens qu'on peut établir entre cette discipline et les mathématiques de ce niveau d'enseignement.

Méthode d'enseignement des apprentissages

Activité d'autoformation
Activité d'enrichissement personnel
Cours magistraux
Exercices de création / Recherche en atelier
Séminaires
Travaux pratiques
Excursions et visites
Exercices dirigés
Travaux personnels

Supports principaux

Type de support

Livres et ouvrages

Références

Viennot L.(1996). Raisonner en physique. La part du sens commun.De Boeck Université.

Sources, références et supports éventuels

Selon les recherches personnelles des étudiant·e·s, supervisées et guidées par l'enseignant.

Epreuve Pondérée : Première Session
Mode d'évaluation	Travail journalier	Examen	Dispositions
Epreuve écrite et orale	100%	0%
Epreuve Pondérée : Deuxième Session
Mode d'évaluation	Travail journalier	Examen	Dispositions
Epreuve écrite et orale	100%	0%

Epreuve Pondérée : Première Session

Mode d'évaluation: Epreuve écrite et orale

Travail journalier: 100%

Examen: 0%

Dispositions:

Epreuve Pondérée : Deuxième Session