Objectifs en rapport avec le référentiel de compétences du programme
Concevoir, analyser et optimiser des structures aéronautiques
Réaliser le dimensionnement préliminaire de structures aéronautiques en fonction des spécifications et des contraintes réglementaires (élaboration des enveloppes de vol, sélection des matériaux, agencement structurel, etc...)
Réaliser et optimiser le dimensionnement détaillé de structures aéronautiques en fonction des spécifications et des contraintes réglementaires à l'aide de différents logiciels de calcul de structures
Identifier, conceptualiser et résoudre des problèmes complexes
Intégrer les savoirs scientifiques et technologiques afin de faire face à la diversité et à lacomplexité des problèmes rencontrés
Analyser des produits, processus et performances, de systèmes techniques nouveaux et innovants
Concevoir, développer et améliorer des produits, processus et systèmes techniques
Sélectionner et exploiter les logiciels et outils conceptuels les plus appropriés pour résoudre une tâche spécifique
S'intégrer et contribuer au développement de son milieu professionnel
Planifier le travail en respectant les délais et contraintes du secteur professionnel (sécurité ...)
Évaluer les coûts et la rentabilité de son projet
Travailler en autonomie et en équipe dans le respect de la culture d'entreprise
Élaborer une stratégie de communication
Communiquer face à un public de spécialistes ou de non-spécialistes, dans des contextes nationaux et internationaux
Maîtriser les méthodes et les moyens de communication en les adaptant aux contextes et aux publics
Adopter une attitude éthique et respecter les règles déontologiques des secteurs professionnels
Concevoir, entretenir et optimiser des systèmes de propulsion aéronautique et des processus defabrication aéronautique
Établir un cahier des charges en tenant compte des contraintes techniques et réglementaires, des besoins des responsables fabrication, de la maintenance, du bureau des méthodes et des désidératas du client
Savoir intégrer les contraintes environnementales et les nouvelles technologies dans la conception, le dimensionnement et la fabrication de nouveaux équipements ou la transformation d'anciens
Entreprendre et innover, dans le cadre de projets personnels ou par l'initiative et l'implication au sein de l'entreprise
Prendre en compte les missions, visions stratégiques et enjeux de son cadre professionnel
Traduire des stratégies en actions concrètes en s'ajustant à la vision de l'entreprise
Intégrer les enjeux sociétaux, économiques et environnementaux dans ses décisions
Participer au développement de la culture de l'entreprise
Dépasser les cadres ou les limites d'un problème et apporter des solutions innovantes
Concevoir et gérer des projets de recherche appliquée
Réunir les informations nécessaires au développement de projets de recherche
Réaliser des simulations, modéliser des phénomènes afin d'approfondir les études et la recherche sur des sujets technologiques ou scientifiques
Valider les performances et certifier les résultats en fonction des objectifs attendus
Exploiter les résultats de recherche
S'engager dans une démarche de développement professionnel
Assumer la responsabilité de ses décisions et de ses choix
Organiser son savoir de manière à améliorer son niveau de compétence
Actualiser ses connaissances et s'engager dans les formations complémentaires adéquates
Objectif général et cohérence pédagogique
Découverte du milieu professionel d'un ingénieur dans le contexte de projets industriels innovants
Epreuve Intégrée : Première Session
Mode d'évaluation
évaluation continue
Examen
Dispositions
Epreuve écrite et orale
100%
0%
Epreuve Intégrée : Deuxième Session
Mode d'évaluation
Évaluation continue
Examen
Dispositions
Epreuve écrite et orale
100%
0%
Epreuve Intégrée : Première Session
Mode d'évaluation:Epreuve écrite et orale
Évaluation continue:100%
Examen:0%
Dispositions:
Epreuve Intégrée : Deuxième Session
Mode d'évaluation:Epreuve écrite et orale
Évaluation continue:100%
Examen:0%
Dispositions:
Epreuve intégrée : il n'y aura pas d'évaluation pour chaque AA mais une évaluation unique pour l'unité d'enseignement.