
2025-2026
| Code | Type | Responsable | Mode d'évaluation | Année académique | |
|---|---|---|---|---|---|
| CP-G1-ORTHOP-016-M | Optionnelle | HENRIST Marie | Epreuve intégrée | 2025-2026 | |
| Langue(s) d'enseignement | Langue(s) d'évaluation | Théorie | Pratique | Crédits | |
| français | français | 48 | 0 | 3 | |
| Libellé AA | Période | Théorie | Pratique | Pondération | |
|---|---|---|---|---|---|
| Méthodologies spécifiques aux troubles d'apprentissage | Q2 | 12 | 0 | - | |
| Pédagogie différenciée | Q2 | 12 | 0 | - | |
| Psychologie des personnes porteuses de troubles d'apprentissage | Q2 | 12 | 0 | - | |
| Travail collaboratif avec les logopèdes | Q2 | 12 | 0 | - | |
Atteindre une expertise dans les contenus et dans les méthodologies spécifiques à la profession
Développer la maîtrise des repères liés aux différents troubles, déficiences, handicaps et leur impact sur la personne
Travailler en équipe, entretenir des relations de partenariat avec le bénéficiaire, la famille et les autres milieux de vie
Cette unité vise à sensibiliser les étudiants à la prise en charge d'enfants et d'adolescents porteurs de troubles d'apprentissage.
Néant
Epreuve intégrée : il n'y aura pas d'évaluation pour chaque AA mais une évaluation unique pour l'unité d'enseignement.