Santé publique (Mons)
Bachelier - Infirmier responsable de soins généraux : Bachelier professionnalisant (240 crédits)
Santé mentale et psychiatrie 2.3.1

2026-2027

Informations Générales
Code
M-MSOI-958
Année académique
2026-2027
Théorie
12
Pratique
0
Période(s)
Q1
Langue d'enseignement
français
Langue d'évaluation
français
Titulaire(s)
VANDERHAEGHEN Cécile

Acquis d'apprentissage - Au terme de l'activité d'apprentissage, l'étudiant sera capable de

Connaissances

Expliquez la relation d'aide. Différencier santé mentale et troubles mentaux. Expliquer les facteurs sociaux, psychologiques et biologiques multiples qui déterminent le degré de santé mentale d'une personne à un moment donné. Savoir en quoi consistent les soins infirmiers en santé mentale et en psychiatrie par rapport à une pathologie mentale bien spécifique.
Avoir acquis des connaissances en matière du réseau en santé mental (intra et extra hospitalier) et les différents intervenants.
Connaître les différents courants psychiatriques, les classifications des maladies mentales et les aspects médico-légaux de certaines prises en charge (mise en observation, défense sociale et administrateur de biens).

Aptitudes

Acquérir des connaissances en matière de santé mentale, de psychiatrie et de soins infirmiers en santé mentale et psychiatrie… Appliquer une démarche de soins adaptée, réfléchie et rigoureuse… Développer ses capacités d’écoute, de communication et d’aide… Expliquer les interventions infirmières face à des situations critiques d'une pathologie mentale bien spécifique.

Compétences

Analyser une situation complexe.
Proposer les interventions infirmières spécifiques pour prendre soin d'un patient souffrant d'une maladie mentale spécifique en appliquant une démarche de soins adaptée et réfléchie.

Contenu de l'Activité d'Apprentissage

Cette AA a pour objectif de clarifier la situation entre santé mentale et trouble psychiatrique. Une série de thématique seront ainsi abordées (liste non exhaustive) dont : la relation d'aide, les secteurs d'activités, les facteurs socio-économiques, les notions d'épidémiologie, des analyses de situations complexes.

Méthode d'enseignement des apprentissages

  • Cours magistraux
  • Exercices dirigés

Supports principaux

Type de support

Diapositives

Références

Les références sont reprises dans les différents supports utilisés dans l'UE.

Sources, références et supports éventuels

Portefeuille de lecture (Annexes)

Epreuve Pondérée : Première Session
Mode d'évaluation: Epreuve écrite
Évaluation continue: 0%
Examen: 100%
Dispositions:
1 Heure
Epreuve Pondérée : Deuxième Session
Mode d'évaluation: Epreuve écrite
Évaluation continue: 0%
Examen: 100%
Dispositions:
1 Heure

Les usages de l’Intelligence Artificielle dans l’enseignement supérieur sont référencés et détaillés au sein d'une charte institutionnelle. Consultez le site https://ia.condorcet.be pour plus d'informations.

Dernière mise à jour le 11/09/2026