Sciences de la motricité (Charleroi)
Bachelier en kinésithérapie et réadaptation : Bachelier de transition
Raisonnement clinique (1ère partie) : approche réflexive générale 1.13.2

2026-2027

Informations Générales
Code
K-CKIN-119
Année académique
2026-2027
Théorie
0
Pratique
12
Période(s)
Q2
Langue d'enseignement
français
Langue d'évaluation
français
Titulaire(s)
DORSEUIL Maximilien

Acquis d'apprentissage - Au terme de l'activité d'apprentissage, l'étudiant sera capable de

Connaissances

Définir les principaux concepts mobilisés dans l'analyse réflexive de la relation thérapeutique (biais cognitifs, stéréotypes, empathie, stigmate, distance sociale, illness et disease, normalité et handicap).
Expliquer l'influence des facteurs sociaux, culturels et individuels sur l'expérience de la maladie, de la douleur et du soin.

Aptitudes

Mobiliser des concepts théoriques pour analyser une situation observée dans un contexte de soins.
Identifier les représentations, valeurs, émotions et préjugés susceptibles d'influencer une interaction thérapeutique.
Argumenter une réflexion en s'appuyant sur des observations et des références théoriques.
Prendre en considération la singularité des patients dans une perspective biopsychosociale.

Compétences

Adopter une posture réflexive face aux situations rencontrées dans sa future pratique professionnelle.
Questionner ses propres présupposés afin de favoriser une relation thérapeutique respectueuse et adaptée à la diversité des situations humaines.

Contenu de l'Activité d'Apprentissage

Les stéréotypes de genre
Les biais du raisonnement
Les représentations culturelles et sociales du corps
Corps et douleur : regard anthropologique
Stigmate et interaction

Méthode d'enseignement des apprentissages

  • Cours magistraux
  • Exercices dirigés

Supports principaux

Type de support

Diapositives

Références

Dorseuil, 2027. à disposition sur Moodle.

Sources, références et supports éventuels

voir moddle

Epreuve Pondérée : Première Session
Mode d'évaluation: Epreuve écrite
Évaluation continue: 0%
Examen: 100%
Dispositions:
examen écrit : analyse d'un cas clinique ou d'une situation professionnelle.
Application du principe de note globale pour les AA de l'unité.
Epreuve Pondérée : Deuxième Session
Mode d'évaluation: Epreuve écrite
Évaluation continue: 0%
Examen: 100%
Dispositions:
examen écrit : analyse d'un cas clinique ou d'une situation professionnelle.
Application du principe de note globale pour les AA de l'unité.

Les usages de l’Intelligence Artificielle dans l’enseignement supérieur sont référencés et détaillés au sein d'une charte institutionnelle. Consultez le site https://ia.condorcet.be pour plus d'informations.

Dernière mise à jour le 09/09/2026