Arts appliqués (Saint-Ghislain)
Bachelier professionnalisant (180 crédits)
Technique et recherche 3

Connaissances

connaître les principes d'une démarche de recherche, d'analyse et de développement d'un projet graphique ; identifier les caractéristiques et les potentialités des principaux outils, techniques et supports de représentation ; comprendre les relations entre intention, recherche, expérimentation et production visuelle ; reconnaître les critères permettant de sélectionner des références pertinentes dans le cadre d'un projet créatif ; maîtriser le vocabulaire spécifique lié à la recherche visuelle, à la communication graphique et à la représentation ; identifier les notions fondamentales de composition, de forme, de couleur, de valeur, de lumière, d'espace et de contraste ; comprendre les mécanismes d'analyse et d'interprétation d'images, de références et de productions graphiques ; connaître les étapes de développement et de structuration d'une démarche créative personnelle ; reconnaître les principes de présentation, d'organisation et de valorisation d'un travail graphique ; comprendre l'importance de la recherche, de l'expérimentation et de la culture visuelle dans le processus de création ; identifier les ressources documentaires, artistiques et techniques susceptibles d'alimenter une réflexion et une production graphique.

Aptitudes

rechercher, sélectionner et exploiter de manière pertinente des références visuelles, culturelles et techniques en fonction d'une problématique donnée ; développer une démarche de recherche personnelle en mobilisant différentes méthodes d'observation, d'analyse et d'expérimentation ; explorer plusieurs pistes de création et en évaluer la pertinence au regard des objectifs poursuivis ; choisir et mettre en œuvre les outils, techniques et supports les plus adaptés à une intention graphique ; analyser, interpréter et retranscrire des informations visuelles au moyen de solutions graphiques appropriées ; articuler les différentes étapes de recherche, d'expérimentation, de développement et de finalisation d'un projet ; exploiter les notions de composition, de couleur, de lumière, de contraste et d'organisation spatiale dans ses productions ; expérimenter des approches variées afin d'enrichir sa pratique et son langage visuel ; structurer, documenter et présenter de manière cohérente les différentes étapes de son travail ; argumenter ses choix graphiques, techniques et méthodologiques ; intégrer les remarques et pistes d'amélioration formulées lors des suivis pédagogiques ; faire preuve d'autonomie, de rigueur, d'esprit critique et d'initiative dans la conduite d'un projet de recherche et de création.

Compétences

Utiliser le vocabulaire adéquat relatif aux techniques abordées ;
- Analyser sa création sous un angle artistique et technique ;
- Réaliser une composition visuelle privilégiant les démarches personnelles, l'esprit d'initiative et la créativité à travers des techniques, des supports, recherches ;
- Expérimenter différentes techniques en vue de créer une composition cohérente
- Face à un sujet donné, en tenant compte des contraintes et justifiant de ses choix techniques et esthétiques ; produire un croquis à main levée (projet) de l'objet de la représentation en y incluant structures formelles, axes, proportions, perspective, ombres, lumières, couleurs ;
-A partir d'un briefing et dans un temps imparti, réaliser une composition graphique de sa conception à sa réalisation.

L'activité d'apprentissage est organisée autour des grandes thématiques suivantes : Méthodologie de la recherche appliquée aux projets graphiques et visuels ; Observation, analyse et interprétation de références visuelles ; Constitution et exploitation d'une documentation graphique et iconographique ; Développement d'une démarche personnelle de recherche et d'expérimentation ; Exploration et comparaison de différentes pistes créatives ; Analyse de problématiques de communication visuelle et recherche de solutions adaptées ; Expérimentation de techniques, matériaux, outils et supports variés ; Développement et approfondissement du langage graphique personnel ; Composition, organisation et hiérarchisation des éléments visuels ; Liens entre intention, recherche, conception et réalisation ; Présentation, argumentation et valorisation d'un projet graphique ; Développement de l'autonomie, de l'esprit critique et de la capacité d'autoévaluation ; Constitution d'une farde de recherches, d'expérimentations, de références et de réalisations témoignant de l'évolution de la démarche de l'étudiant. Cette activité d'apprentissage vise à renforcer la capacité de l'étudiant à conduire une recherche visuelle structurée, à développer une réflexion personnelle et à mobiliser des solutions graphiques pertinentes dans le cadre de projets de création et de communication visuelle.

• Exercices de création / Recherche en atelier
• Travaux pratiques
• Exercices dirigés
• Travaux personnels

Type de support

Livres et ouvrages

Références

Les supports pédagogiques indispensables à l'acquisition des compétences visées par l'activité d'apprentissage sont fournis et actualisés par l'enseignant en fonction des projets développés, des objectifs pédagogiques poursuivis et de l'évolution des pratiques professionnelles dans les domaines de l'image et de la communication visuelle.Ces supports comprennent notamment : des consignes d'exercices et fiches méthodologiques ; des dossiers de recherche et de documentation ; des références iconographiques et visuelles ; des reproductions d'œuvres, études de cas et analyses de projets ; des documents techniques relatifs aux procédés, outils, matériaux et supports utilisés ; des planches d'observation, d'analyse et d'expérimentation ; des supports numériques et ressources documentaires sélectionnés par l'enseignant ; des documents de synthèse et d'accompagnement des projets. Des documents de base sont mis à la disposition des étudiants pour photocopie et exploitation personnelle. Ils constituent des supports de travail essentiels à la réalisation des recherches, expérimentations, analyses et productions demandées dans le cadre de l'activité d'apprentissage.Les ressources proposées peuvent être adaptées, enrichies ou renouvelées au fil des années en fonction des sujets abordés, des évolutions des pratiques graphiques, des technologies émergentes et des besoins spécifiques des étudiants. Elles constituent les références principales nécessaires au développement des compétences visées par l'unité d'enseignement.

Les étudiants sont encouragés à enrichir leur démarche de recherche, leur culture visuelle et leur réflexion créative par la consultation de ressources complémentaires adaptées aux sujets abordés dans le cadre de l'activité d'apprentissage.Ces références ne sont pas exhaustives et peuvent être adaptées, actualisées ou renouvelées en fonction de l'évolution des projets, des thématiques traitées, des pratiques professionnelles, des tendances visuelles contemporaines et des besoins spécifiques des étudiants.Les ressources consultables peuvent notamment comprendre : ouvrages consacrés au dessin, à l'illustration, au graphisme, au design et à la communication visuelle ; livres d'art, catalogues d'expositions, monographies d'artistes et publications spécialisées ; revues professionnelles et magazines dédiés aux arts visuels, à l'image et à la création graphique ; ressources disponibles dans les bibliothèques, médiathèques, centres d'art et musées ; portfolios d'artistes, de studios de création et d'agences spécialisées. Les étudiants peuvent également s'appuyer sur diverses ressources numériques, notamment : plateformes de veille visuelle et de recherche iconographique ; banques d'images et de références photographiques ; collections numériques de musées et institutions culturelles ; plateformes consacrées à l'illustration, au design graphique et à la communication visuelle ; ressources relatives à la théorie des couleurs, à la gestion colorimétrique, à l'impression et aux processus de reproduction de l'image ; sites documentaires consacrés aux techniques artistiques et graphiques. À titre indicatif, les étudiants pourront consulter des ressources telles que Behance, Adobe Color, Adobe Fonts, Pinterest, Google Arts & Culture, Europeana, Unsplash, Pexels, Pixabay, Pantone, Coolors, Color Hunt, ainsi que toute autre ressource pertinente recommandée par l'enseignant ou identifiée dans le cadre de leurs recherches personnelles.L'objectif de ces ressources est de soutenir l'observation, l'analyse, la documentation, l'expérimentation et le développement d'une démarche créative autonome en lien avec les compétences visées par l'activité d'apprentissage.