Sciences économiques, juridiques et de gestion (Charleroi) Bachelier en international business : Bachelier professionnalisant (180 crédits) Techniques du commerce extérieur B
2026-2027
Code
Titulaire(s)
Langue(s) d'enseignement
Langue(s) d'évaluation
Théorie
Pratique
Période(s)
Établissement(s)
E-CECO-040
ROSSELLE Ophélie
français
français
24
0
Q2
HEPHC
Informations Générales
Code
E-CECO-040
Année académique
2026-2027
Théorie
24
Pratique
0
Période(s)
Q2
Langue d'enseignement
français
Langue d'évaluation
français
Titulaire(s)
ROSSELLE Ophélie
Acquis d'apprentissage - Au terme de l'activité d'apprentissage, l'étudiant sera capable de
Connaissances
- Comprendre les impacts des spécificités du risque de change sur les entreprises dans le cadre du commerce international - Comprendre les impacts des spécificités des opérations intracommunautaires sur les entreprises - Comprendre les impacts des spécificités des opérations douanières sur les entreprises - Comprendre les impacts des spécificités des paiements des opérations internationales sur les entreprises - Comprendre les impacts en terme de gestion de la structure de coûts d'une entreprise. - Comprendre les impacts des spécificités des commerces de compensation sur les entreprises dans le cadre du commerce international
Compétences
L’étudiant développera des compétences en recherche d’information, en analyse critique de données internationales et en rédaction de rapports professionnels argumentés. Il apprendra à travailler en équipe pour concevoir et présenter une recommandation stratégique crédible, en intégrant les dimensions financières, juridiques et culturelles d’un projet d’expansion internationale. Enfin, il acquerra une maîtrise pratique des outils numériques de commerce international.
Contenu de l'Activité d'Apprentissage
Le cours aborde l’analyse de l’environnement international (économique, commercial, politique, juridique et culturel) d’un pays cible à l’aide d’outils comme PESTEL. Il couvre les taux de change, les risques pays ainsi que les différentes modalités d’entrée sur les marchés internationaux. Les étudiants comparent les plateformes de commerce électronique (Amazon, Shopify, etc.) et étudient les principes des contrats internationaux. Le tout est illustré par des études de cas et des travaux pratiques appliqués à des situations concrètes d’internationalisation.
Méthode d'enseignement des apprentissages
Cours magistraux
Préparations / Recherche d'informations
Exercices dirigés
Supports principaux
Type de support
Syllabus
Références
-Syllabus numérique (au format PDF) -Différents supports mis à disposition sur moodle
Sources, références et supports éventuels
Voir syllabus
Epreuve Pondérée : Première Session
Mode d'évaluation
évaluation continue
Examen
Dispositions
Sans objet
100%
0%
L’évaluation repose sur la rédaction et la présentation d’un travail de groupe. Le dossier écrit est complété par une soutenance orale et une appréciation de la participation et des livrables intermédiaires. La réussite du cours exige le respect des consignes, la qualité de l’analyse, la pertinence de la recommandation et la clarté de la présentation. En session d’août, les mêmes modalités s’appliquent.
Politique concernant l'IA : les étudiant·es peuvent l’utiliser pour générer des pistes, corriger un texte, adapter un ton ou créer une première version d’un calendrier éditorial. En revanche, ils doivent déclarer son usage et justifier leurs corrections. Tout travail passera dans un logiciel de détection de plagiat et d'utilisation d'IA.
Epreuve Pondérée : Deuxième Session
Mode d'évaluation
Évaluation continue
Examen
Dispositions
Sans objet
100%
0%
L’évaluation repose sur la rédaction et la présentation d’un travail de groupe. Le dossier écrit est complété par une soutenance orale et une appréciation de la participation et des livrables intermédiaires. La réussite du cours exige le respect des consignes, la qualité de l’analyse, la pertinence de la recommandation et la clarté de la présentation. En session d’août, les mêmes modalités s’appliquent.
Politique concernant l'IA : les étudiant·es peuvent l’utiliser pour générer des pistes, corriger un texte, adapter un ton ou créer une première version d’un calendrier éditorial. En revanche, ils doivent déclarer son usage et justifier leurs corrections. Tout travail passera dans un logiciel de détection de plagiat et d'utilisation d'IA.
Epreuve Pondérée : Première Session
Mode d'évaluation:Sans objet
Évaluation continue:100%
Examen:0%
Dispositions:
L’évaluation repose sur la rédaction et la présentation d’un travail de groupe. Le dossier écrit est complété par une soutenance orale et une appréciation de la participation et des livrables intermédiaires. La réussite du cours exige le respect des consignes, la qualité de l’analyse, la pertinence de la recommandation et la clarté de la présentation. En session d’août, les mêmes modalités s’appliquent.
Politique concernant l'IA : les étudiant·es peuvent l’utiliser pour générer des pistes, corriger un texte, adapter un ton ou créer une première version d’un calendrier éditorial. En revanche, ils doivent déclarer son usage et justifier leurs corrections. Tout travail passera dans un logiciel de détection de plagiat et d'utilisation d'IA.
Epreuve Pondérée : Deuxième Session
Mode d'évaluation:Sans objet
Évaluation continue:100%
Examen:0%
Dispositions:
L’évaluation repose sur la rédaction et la présentation d’un travail de groupe. Le dossier écrit est complété par une soutenance orale et une appréciation de la participation et des livrables intermédiaires. La réussite du cours exige le respect des consignes, la qualité de l’analyse, la pertinence de la recommandation et la clarté de la présentation. En session d’août, les mêmes modalités s’appliquent.
Politique concernant l'IA : les étudiant·es peuvent l’utiliser pour générer des pistes, corriger un texte, adapter un ton ou créer une première version d’un calendrier éditorial. En revanche, ils doivent déclarer son usage et justifier leurs corrections. Tout travail passera dans un logiciel de détection de plagiat et d'utilisation d'IA.
Les usages de l’Intelligence Artificielle dans l’enseignement supérieur sont référencés et détaillés au sein d'une charte institutionnelle. Consultez le site https://ia.condorcet.be pour plus d'informations.
