Sciences économiques, juridiques et de gestion (Charleroi)
Bachelier en immobilier : Bachelier professionnalisant (180 crédits)
Métrés, planologie et toponymie 1.2

2026-2027

Informations Générales
Code
E-CCON-513
Année académique
2026-2027
Théorie
24
Pratique
0
Période(s)
Q2
Langue d'enseignement
français
Langue d'évaluation
français
Titulaire(s)
RAY Stéphane

Acquis d'apprentissage - Au terme de l'activité d'apprentissage, l'étudiant sera capable de

Connaissances

Au terme des activités d'apprentissage, l'étudiant sera capable de :

- Comprendre et différencier la planimétrie, l'altimétrie, la topographie
- Reconnaître, mémoriser et restituer les unités de mesures,
- Comprendre et lire les plans topographiques,
- Comprendre, réaliser et tracer des levés topographiques de base,
- Calculer différents points non relevés directement.
- Comprendre les postes d'un cahier des charges et les utiliser pour réaliser un métré estimatif ainsi que les autres documents nécessaires à la vérification d'un chantier.

Aptitudes

Au terme des activités d'apprentissage, l'étudiant sera capable de :

- réaliser un nivellement et diverses vérifications à l'aide de la topographie et des outils de mesures,
- rédiger un métré en s'aidant des postes du Cahier des Charges,
- tenir une conversation professionnelle avec les différents intervenants de l'acte de bâtir, notamment lors de réunions préliminaires, réunions de chantier, etc ...
- poursuivre et renforcer ses connaissances techniques,
- anticiper les éventuels problèmes.

Compétences

Au terme des activités d'apprentissage, l'étudiant sera capable de :

- d'utiliser un niveau, une mire, ... lors de la réalisation de levés topographiques,
- rédiger et vérifier un métré lors des différentes phases d'un chantier,
- mobiliser des ressources, matérielles, organisationnelles inhérentes à la vie professionnelle, sous forme de savoir ou de savoir faire,
- adapter les connaissances à tout type de situation professionnelle,
- recommander, expliquer à chaque acteur de la construction les phases, éléments, etc ...
- mettre en pratique les routines et habitudes professionnelles, en fonction du contexte et des finalités de l'action,
- mettre en pratique les processus cognitifs et langagiers acquis,
- s'adapter rapidement aux situations et d'adopter rapidement les routines et les habitudes adéquates en fonction de la situation professionnelle.

Contenu de l'Activité d'Apprentissage

Définitions et différences
Les coordonnées
Les unités de mesure
Les instruments de mesure
La mesure des distances
La mesure des angles horizontaux
La mesure des angles verticaux
Le nivellement
Les courbes de niveau
Le chiffrage d'un projet complet

Méthode d'enseignement des apprentissages

  • Activité d'autoformation
  • Cours magistraux
  • Travaux pratiques
  • Préparations / Recherche d'informations
  • Exercices dirigés
  • Travaux personnels

Supports principaux

Type de support

Syllabus

Références

Syllabus complété de notes personnelles.
Etude de cas concrets sur site.
Autoformation : les étudiants seront capables de travailler en autonomie sur une activité d'apprentissage (une partie du cours à travailler à domicile).

Sources, références et supports éventuels

Bibliothèque.
Sites internet.
Documents officiels fournis en cours.

Epreuve Pondérée : Première Session
Mode d'évaluation: Epreuve écrite et orale
Évaluation continue: 70%
Examen: 30%
Dispositions:
Travaux pratiques sur site, travaux personnels de calculs et levés, travail de présentation pour l’évaluation continue suivant consignes qui seront fournies lors du cours et déposées sur MOODLE. Le pourcentage du travail journalier dans la note finale est de 70%.

Examen papier : remise d'un questionnaire à compléter. Les consignes seront données au préalable.
Examen informatique : suivant consignes qui seront données au préalable.
Examen oral : suivant consignes qui seront données au préalable.
Ces trois types d’examen pourront être regroupés en un seul.
Le pourcentage de l’examen dans la note finale est de 30%.

En cas de conditions sanitaires spécifiques liées au COVID ou autre, les modalités d'évaluation pourront être aménagées suivant avis préalable.

Les articles du RGHE sont pleinement d’application pour la session.

Le travail journalier sera défini par une durée et une date de remise. Des sous-groupes (+/- 5 étudiants en fonction du nombre total d’étudiants) seront créés dans chaque groupe classe suivant consignes fournies au préalable.

Les étudiants qui n'auront pu participer aux travaux durant cette période (maladie, inscription tardive, etc…) pourront réaliser ces activités en prenant contact (immédiatement à leur retour) avec le Maître Assistant qui définira le travail, la durée et la date de remise.

La correction des travaux sera :

Soit organisée en classe, immédiatement au terme du temps imparti pour une présentation,
Soit déposée sur MOODLE avec les corrections et visible par tous,

en prenant en considération les éventuels aménagements octroyés aux étudiants à besoins spécifiques.

La date butoir de la dernière évaluation est la semaine 12 du Q2.
Epreuve Pondérée : Deuxième Session
Mode d'évaluation: Epreuve écrite et orale
Évaluation continue: 0%
Examen: 100%
Dispositions:
Examen papier : remise d'un questionnaire à compléter. Les consignes seront données au préalable.
Examen informatique : suivant consignes qui seront données au préalable.
Examen oral : suivant consignes qui seront données au préalable.
Ces trois types d’examen pourront être regroupés en un seul.
Le pourcentage de l’examen dans la note finale est de 100%.

En cas de conditions sanitaires spécifiques liées au COVID ou autre, les modalités d'évaluation pourront être aménagées suivant avis préalable.

Les articles du RGHE sont pleinement d’application pour la session.

Les usages de l’Intelligence Artificielle dans l’enseignement supérieur sont référencés et détaillés au sein d'une charte institutionnelle. Consultez le site https://ia.condorcet.be pour plus d'informations.

Dernière mise à jour le 07/09/2026