Fiches Pédagogiques

Code	Titulaire(s)	Langue(s) d'enseignement	Langue(s) d'évaluation	Théorie	Pratique	Période(s)	Établissement(s)
E-MLAF-120	MAHY Frédérique	français	français	36	0	Q1	HEPHC

Informations Générales

Code

E-MLAF-120

Année académique

2026-2027

Théorie

Pratique

Période(s)

Langue d'enseignement

français

Langue d'évaluation

français

Titulaire(s)

MAHY Frédérique

Acquis d'apprentissage - Au terme de l'activité d'apprentissage, l'étudiant sera capable de

Connaissances

Connaitre le métalangage nécessaire à l'analyse de la langue, intégrer les règles grammaticales de base ainsi que du vocabulaire général et économique.

Identifier les obstacles à une communication efficace.

Aptitudes

Développer une approche réflexive de la langue française et utiliser le métalangage mentionné ci-dessus, ainsi que les règles grammaticales, et le vocabulaire, afin de communiquer efficacement, oralement et/ou par écrit dans un contexte général et professionnel.

Compétences

S'exprimer oralement et/ou par écrit en utilisant et en adaptant le vocabulaire et les règles grammaticales mentionnés ci-dessus.
Appliquer de manière adéquate des stratégies de communication.
Formuler ses idées de façon pertinenete, dans un nouveau contexte, propre à la formation.

Contenu de l'Activité d'Apprentissage

Maitrise de la langue : grammaire, orthographe, vocabulaire.
Rouages de la communication interpersonnelle.

Méthode d'enseignement des apprentissages

Cours magistraux
Travaux pratiques
Préparations / Recherche d'informations
Exercices dirigés
Travaux personnels

Supports principaux

Type de support

Autre

Références

Notes de cours sur Moodle
Les étudiants doivent acquérir :
De Clerck, M., La grammaire française, Van In
Lebrun, C., 1000 mots pour réussir, Belin Éducation

Sources, références et supports éventuels

Voir cours

Epreuve Pondérée : Première Session
Mode d'évaluation	évaluation continue	Examen	Dispositions
Epreuve écrite	0%	100%	Consulter les consignes et le contrat pédagogique sur Moodle. Sans préjudice des dispositions relatives à l’évaluation, les activités d’apprentissage peuvent, en fonction des nécessités organisationnelles ou pédagogiques, être dispensées en tout ou en partie à distance ou dans une implantation autre que celle de l’inscription.
Epreuve Pondérée : Deuxième Session
Mode d'évaluation	Évaluation continue	Examen	Dispositions
Epreuve écrite	0%	100%	Consulter les consignes et le contrat pédagogique sur Moodle. Sans préjudice des dispositions relatives à l’évaluation, les activités d’apprentissage peuvent, en fonction des nécessités organisationnelles ou pédagogiques, être dispensées en tout ou en partie à distance ou dans une implantation autre que celle de l’inscription.

Epreuve Pondérée : Première Session

Mode d'évaluation: Epreuve écrite

Évaluation continue: 0%

Examen: 100%

Dispositions:

Consulter les consignes et le contrat pédagogique sur Moodle.

Sans préjudice des dispositions relatives à l’évaluation, les activités d’apprentissage peuvent, en fonction des nécessités organisationnelles ou pédagogiques, être dispensées en tout ou en partie à distance ou dans une implantation autre que celle de l’inscription.

Epreuve Pondérée : Deuxième Session