2026-2027
| Code | Titulaire(s) | Langue(s) d'enseignement | Langue(s) d'évaluation | Théorie | Pratique | Période(s) | Établissement(s) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| H-MLAE-107 |
| anglais, français | anglais, français | 24 | 0 | Q1 |
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Connaissances
- reconnaître, mémoriser et utiliser de manière adéquate le vocabulaire général et professionnel lié aux thèmes abordés ;
- reconnaître, mémoriser et utiliser des expressions et phrases clés adaptées à différentes situations de communication courante et professionnelle ;
- reconnaître, mémoriser et appliquer les structures grammaticales fondamentales de la langue anglaise ;
- identifier les principales conventions linguistiques et communicationnelles propres à des situations simples de communication en contexte professionnel.
Aptitudes
- mobiliser adéquatement le vocabulaire et les structures grammaticales travaillés dans des productions personnelles contextualisées, tant à l’écrit qu’à l’oral ;
- utiliser des expressions et stratégies de communication adaptées à des situations courantes et professionnelles simples ;
- comprendre et exploiter des informations essentielles issues de documents écrits, audio et/ou vidéo ;
- produire des messages écrits et oraux simples, structurés et adaptés à une situation de communication donnée ;
- interagir de manière simple dans différentes situations de communication liées à la vie quotidienne et au monde professionnel.
Compétences
- comprendre les informations essentielles de messages audio et/ou vidéo portant sur des situations courantes ou professionnelles simples ;
- comprendre des textes courts et factuels portant sur des sujets liés à la vie quotidienne, à l’entreprise et au monde professionnel ;
- produire des messages écrits simples et structurés dans différentes situations de communication courante ou professionnelle ;
- communiquer et interagir oralement dans des situations simples et contextualisées liées à la vie quotidienne et au monde professionnel ;
- mobiliser de manière intégrée les ressources lexicales, grammaticales et communicationnelles travaillées au cours afin de réaliser une tâche contextualisée.
Le cours de Business English I comporte 12 séances de 2 heures et vise à développer progressivement les compétences linguistiques et communicationnelles nécessaires pour communiquer en anglais dans des situations courantes et professionnelles simple (niveau A1 du CECR)
Le cours permet de consolider et d’approfondir les bases de la langue anglaise tout en les intégrant dans des situations de communication contextualisées, notamment en lien avec l’entreprise et le monde professionnel. Une attention particulière est accordée à l’acquisition du vocabulaire, à la maîtrise des structures grammaticales fondamentales ainsi qu’au développement des différentes compétences langagières.
Les contenus sont organisés autour de différentes thématiques et situations de communication permettant aux étudiants de mobiliser progressivement leurs acquis dans des tâches concrètes et contextualisées.
Les contenus grammaticaux peuvent notamment inclure :
les temps du présent (Present Simple & Present Continuous) ;
les pronoms ;
les formes du pluriel ;
les quantifieurs ;
les verbes modaux de base ;
les prépositions ;
ainsi que d’autres structures grammaticales nécessaires à la réalisation des activités proposées.
Les contenus lexicaux et communicationnels peuvent notamment porter sur :
la communication dans des situations de la vie quotidienne ;
l’entreprise et son organisation ;
les fonctions, métiers et départements au sein d’une entreprise ;
la présentation et la description basiques d’une entreprise, de ses activités, la mention de ses produits ou services ;
différentes situations de communication professionnelle ;
des thématiques générales et actuelles liées au monde de l’entreprise et du marketing.
Les étudiants seront régulièrement amenés à réinvestir les connaissances et compétences travaillées dans des activités et tâches intégrées, individuelles et/ou collaboratives.
Type de support
Autre
Références
Le contenu sera disponible sur la plateforme pédagogique eCampus (vidéos, documents PDF/Word, activités sur Moodle, etc.). Il sera parfois demandé aux étudiants d'imprimer des documents se trouvant sur la plateforme eCampus. Il est également indispensable que les étudiants aient un ordinateur portable ou une tablette pour le cours en classe.
Les sources, références et supports éventuels sont notés dans les différents documents/syllabi fournis sur Moodle.
Les usages de l’Intelligence Artificielle dans l’enseignement supérieur sont référencés et détaillés au sein d'une charte institutionnelle. Consultez le site https://ia.condorcet.be pour plus d'informations.