Sciences économiques, juridiques et de gestion (Tournai)
Bachelier en e-business : Bachelier professionnalisant (180 crédits)
Logiciel intégré d'e-gestion 2.1

2026-2027

Informations Générales
Code
E-TECO-962
Année académique
2026-2027
Théorie
36
Pratique
0
Période(s)
Q1
Langue d'enseignement
français
Langue d'évaluation
français
Titulaire(s)
VAN HAMME Cinthia

Acquis d'apprentissage - Au terme de l'activité d'apprentissage, l'étudiant sera capable de

Connaissances

Définir les principes fondamentaux, les fonctions et la logique de fonctionnement d'un logiciel d'e-gestion (ERP).
Articuler les différents modules du logiciel au sein d'un workflow métier global et en maîtriser l'utilisation opérationnelle.

Aptitudes

Mobiliser les connaissances et les compétences acquises afin de produire une application adaptée à un contexte d’enseignement, en tenant compte des besoins, des objectifs pédagogiques et des contraintes du contexte.



Compétences

Être capable de piloter un processus métier complet en intégrant et en connectant les différents modules fonctionnels du logiciel, de les mettre en pratique et de présenter les réalisations produites.

Contenu de l'Activité d'Apprentissage

Contenu du cours

Partie I : Analyse des étapes d'une transaction commerciale (flux via l'IA)
Partie II : Analyse des fonctionnalités des standards d'un progiciel Open Source
Présentation de l'interface
Modules CRM - Achats - Ventes - Inventaire
Du devis au paiement en approfondissant certaines notions spécifiques dans les approches B2B et B2C.

Ce cours développe les compétences de l'étudiant à l'utilisation pratique d'un logiciel intégré d'e-gestion sur base des grandes étapes qui caractérisent le suivi d'une transaction commerciale aussi bien à l'achat qu'à la vente.

L'étudiant crée ses propres supports de notes sur base des explications données par le professeure et les supports mis à sa disposition. À cette fin, il peut les compléter en utilisant les différents tutoriels proposés via la chaine YouTube créée à cette fin : Odoo avec vous. La présence au cours est obligatoire.

Des travaux réguliers sont proposés aux étudiants afin d'acquérir les compétences utiles à l'utilisation d'un ERP. Ces travaux sont présentés à la classe dans un but d'apprentissage collectif et participatif. Les critiques émises, négatives ou positives, sur les travaux accomplis par l' étudiant ont pour seul objectif de le faire progresser. En aucun cas, elles doivent être prises à titre personnel, n'oubliez pas : " apprendre de ses erreurs, c'est vivre avec la certitude d'être un peu plus éclairé que hier " (Guylain Tshibamba, 1987).

En cas d'absence au cours, l'étudiant doit impérativement se mettre à jour pour le cours suivant. Il doit s'informer des consignes et devoirs demandés par le professeure et regarder la vidéo correspondante à son absence (si elle existe). Il est inutile de contacter le professeure par mail pour lui demander de répéter les informations déjà données en classe. L'étudiant est responsable de sa formation.

L'utilisation d'internet pendant le cours ne sera autorisée que pour les besoins de celui-ci.
L'étudiant est invité à éteindre son Smartphone au début du cours. Son utilisation est interdite pendant les séances de cours sous peine d'exclusion.
L'étudiant est invité à consulter régulièrement Moodle/Teams/Digipad pour prendre connaissance des communications relatives aux activités scolaires et aux évaluations.
Toute question en dehors des séances de cours peut être posée via l'adresse e-mail suivante : cinthia.vanhamme@condorcet.be, à l'exception des congés scolaires sauf en cas d'urgence (à mentionner dans l'objet du mail : Urgent).

Méthode d'enseignement des apprentissages

  • Cours magistraux
  • Exercices dirigés

Supports principaux

Type de support

Site internet

Références

Digipad : espace collaboratif permettant le partage des ressources, des consignes, des travaux et des productions réalisées au cours des séances.
Présentations PowerPoint (.pptx) : supports de cours, présentation des notions.
Chaîne YouTube de l’enseignante : tutoriels, démonstrations et ressources vidéo permettant de revoir les manipulations et de favoriser l’autoformation.
Site et documentation officielle d’Odoo : ressources de référence pour approfondir les fonctionnalités du progiciel, consulter les guides et tutoriels et développer l’autonomie dans la recherche d’informations.
Ressources web complémentaires : tutoriels, documentations et autres supports en ligne sélectionnés en fonction des notions abordées et des besoins d’apprentissage.

Sources, références et supports éventuels

Ressources pédagogiques et références : progiciel ERP Open Source et sa documentation officielle ; supports de cours et présentations PowerPoint ; mur collaboratif Digipad ; vidéos pédagogiques et tutoriels disponibles sur la chaîne YouTube de l’enseignante ; tutoriels, guides utilisateurs, documentations techniques, FAQ et ressources de formation proposés par les éditeurs ; ressources documentaires et tutoriels web sélectionnés en fonction des notions abordées ; ressources d’autoformation permettant aux étudiants d’approfondir les apprentissages de manière autonome.

Epreuve Pondérée : Première Session
Mode d'évaluation: Sans objet
Évaluation continue: 100%
Examen: 0%
Dispositions:
L’évaluation prendra la forme d’un travail régulier réalisé en groupe, permettant aux étudiants de mobiliser et de mettre en pratique les compétences, connaissances et outils développés au cours de l’activité d’apprentissage, notamment dans l’utilisation du progiciel Odoo et de ses fonctionnalités web.
Un travail sera demandé régulièrement. Les étudiants devront réaliser les activités proposées, en classe ou dans le prolongement des séances, et remettre les productions attendues selon les consignes communiquées. Ces travaux hebdomadaires seront évalués et contribueront à la note finale.
La présence aux séances est obligatoire. Les étudiants doivent participer activement aux activités, aux manipulations sur Odoo et aux travaux de groupe. Toute absence devra être justifiée conformément aux règles en vigueur. Une absence non justifiée, ainsi que la non-réalisation des travaux demandés, pourra avoir un impact négatif sur l’évaluation, notamment lorsque l’étudiant ne contribue pas au travail collectif ou ne remet pas les productions attendues.

Le travail sera réalisé collectivement et donnera lieu à une défense du travail lors d’une séance de cours. Chaque groupe devra présenter et expliquer la production réalisée, les choix effectués, la démarche suivie, les fonctionnalités d’Odoo mobilisées et la manière dont les compétences acquises ont été mises en pratique. Cette défense permettra également de vérifier la compréhension et la maîtrise individuelle des éléments présentés.
Le dépôt d’une présentation écrite ou d’un document de synthèse pourra être demandé sur la plateforme Moodle ou Teams.
Le travail devra être réalisé principalement à partir du progiciel Odoo, de sa documentation officielle, des supports de cours et des ressources web mises à disposition ou sélectionnées par l’enseignante.
L’utilisation d’outils d’intelligence artificielle pourra être demandée, autorisée ou limitée en fonction des activités proposées. Lorsqu’elle est utilisée, elle devra être signalée conformément aux consignes communiquées et l’étudiant devra être en mesure d’expliquer la manière dont l’outil a été utilisé. L’évaluation pourra notamment porter sur la capacité à utiliser ces outils de manière pertinente, critique, réfléchie et responsable.
La production finale fait l’objet d’une évaluation collective. La note attribuée pourra toutefois être adaptée en fonction de la contribution effective de chaque étudiant au travail du groupe, notamment au regard de sa participation aux séances, de la réalisation des travaux demandés, de son implication dans la production et de sa capacité à expliquer et à démontrer les éléments auxquels il a contribué.
Chaque étudiant devra être capable de présenter, expliquer et défendre les fonctionnalités, les choix et les démarches liés à la partie du travail à laquelle il a contribué. La défense du travail pourra notamment permettre de vérifier la maîtrise individuelle des apprentissages mobilisés dans la production collective.
Une évaluation du fonctionnement du groupe et de la contribution de chacun de ses membres, réalisée par les étudiants eux-mêmes, pourra également être prise en compte dans l’évaluation finale.
Epreuve Pondérée : Deuxième Session
Mode d'évaluation: Epreuve pratique
Évaluation continue: 0%
Examen: 100%
Dispositions:
L’étudiant sera placé dans des situations théoriques et pratiques afin de mobiliser, appliquer et consolider les connaissances et compétences acquises tout au long du cours. Il devra disposer de son ordinateur personnel pour les activités pratiques. L'étudiant disposera d'un temps de préparation avant d'être interrogé oralement. Il doit se présenter dans une tenue correcte et adaptée au cadre professionnel.

Les usages de l’Intelligence Artificielle dans l’enseignement supérieur sont référencés et détaillés au sein d'une charte institutionnelle. Consultez le site https://ia.condorcet.be pour plus d'informations.

Dernière mise à jour le 08/09/2026