Sciences économiques, juridiques et de gestion (Tournai)
Bachelier en e-business : Bachelier professionnalisant (180 crédits)
Création de sites web 3.1

2026-2027

Informations Générales
Code
E-TING-972
Année académique
2026-2027
Théorie
48
Pratique
0
Période(s)
Q1
Langue d'enseignement
français
Langue d'évaluation
français
Titulaire(s)
BACHELY Vincent

Acquis d'apprentissage - Au terme de l'activité d'apprentissage, l'étudiant sera capable de

Connaissances

Identifier les développements et/ou solutions nécessaires pour créer un site Web sur mesure
Identifier les phases de développement d'un site Web
Connaître et assembler les principaux plugins et thèmes nécessaires pour effectuer du développement WordPress sur mesure
Expliquer le fonctionnement d'un nom de domaine, d'une zone DNS et d'un hébergement
Connaître les principes et les obligations légales de l'accessibilité numérique
Identifier les familles d'optimisation technique d'un site Web
Connaître les risques liés à l'usage d'un outil d'assistance par IA pour produire du code
Connaître les principes de développement de sites headless

Aptitudes

Paramétrer WordPress et ses plugins pour développer un site Web répondant à une demande personnalisée
Evoluer dans un projet Web en connaissant les différents métiers et les notions techniques utiles aux échanges entre professionnels
Appliquer un balisage HTML sémantique et en vérifier la validité
Réaliser une intégration HTML et CSS fidèle à la maquette et adaptée à toutes les tailles d'écran
Déployer un site Web depuis un dépôt de code vers une plateforme d'hébergement
Cadrer le besoin d'un client et rédiger le cahier des charges d'un site Web
Tester l'accessibilité d'une page Web et formuler des corrections concrètes
Mesurer les performances d'un site Web et appliquer les optimisations appropriées
Connaître les étapes et les besoins d'une mise en ligne ou d'une refonte de site

Compétences

Gérer un nom de domaine/hébergement
Installer, personnaliser et gérer un site WordPress sur mesure
Documenter et concevoir une architecture pour piloter un projet de développement Web
Concevoir le modèle de contenus d'un site à partir d'un besoin client et justifier chaque choix de type de contenu, de taxonomie, de champ et de relation
Choisir et défendre une solution technique adaptée au contexte, au budget et au profil du client
Sécuriser et sauvegarder un site Web, et rétablir son fonctionnement après un incident

Contenu de l'Activité d'Apprentissage

Noms de domaine, zones DNS, hébergements, certificats et CDN
Trafic automatisé et charge d'un serveur
Mise en ligne, migration et plan de redirections
Déroulement d'un projet Web : étapes, méthodes et métiers
Premier entretien client, cahier des charges et relecture critique
Architecture de l'information : types de contenus, taxonomies, champs et relations
Wireframes, maquettes et critères de qualité d'une intégration
Architectures découplées, sites statiques et interfaces
Outils d'assistance par intelligence artificielle : usage encadré et outillage des agents
Accessibilité numérique : cadre légal, principes et méthode de contrôle
Systèmes de gestion de contenu : familles et critères de choix
Installation et personnalisation avancée des thèmes WordPress
Paramétrage de fonctionnalités sur mesure sur WordPress
Stratégies de sauvegardes et sécurité avec WordPress
Performance d'un site Web et protection des données personnelles
Clarifier les fonctionnalités d'un site e-commerce
Concevoir un catalogue et paramétrer WooCommerce
Etudes de cas

Méthode d'enseignement des apprentissages

  • Cours magistraux
  • Exercices de création / Recherche en atelier
  • Travaux pratiques
  • Exercices dirigés
  • Travaux personnels

Supports principaux

Type de support

Diapositives

Références

Diaporamas du cours, déposés au format PDF sur la plateforme institutionnelle au fur et à mesure du quadrimestre

Sources, références et supports éventuels

Documentation officielle de WordPress
MDN Web Docs, documentation de référence HTML, CSS et JavaScript
Règles pour l'accessibilité des contenus web (WCAG 2.1) du W3C, et ressources d'AnySurfer pour la Belgique
Référentiel général d'amélioration de l'accessibilité (RGAA) et sa méthode de contrôle
Études de cas d'entreprise anonymisées, fournies par l'enseignant
Consignes, grilles d'évaluation et exercices déposés sur la plateforme institutionnelle du cours

Epreuve Pondérée : Première Session
Mode d'évaluation: Epreuve écrite
Évaluation continue: 10%
Examen: 90%
Dispositions:
L'évaluation de première session combine une évaluation continue et travaux (10 %) et une épreuve écrite organisée durant la session officielle d'examen (90 %).
L'évaluation continue et travaux est constituée de deux travaux individuels réalisés en cours de quadrimestre et déposés par l'étudiant via les outils institutionnels, chacun pour 5 % de la note de l'unité.
Travail 1 - intégration web : reproduction d'une maquette fournie et mise en ligne du résultat.
Travail 2 - conception d'une interface d'administration : dossier portant sur l'architecture des contenus d'un site et sur son interface d'administration, remis sous la forme d'une note de conception, d'une capture vidéo commentée par l'étudiant et des fichiers de code produits.
Aucun travail réalisé pendant les séances de cours n'est coté : les ateliers, exercices en classe et questionnaires interactifs sont exclusivement formatifs.
L'épreuve écrite se déroule en présentiel, porte sur l'ensemble de la matière et comporte au moins une mise en situation ou étude de cas.
Les consignes détaillées, les critères d'évaluation et les échéances de remise sont publiés sur la plateforme institutionnelle du cours. Toute échéance est communiquée aux étudiants au minimum deux semaines avant la date de remise.
Epreuve Pondérée : Deuxième Session
Mode d'évaluation: Epreuve écrite
Évaluation continue: 0%
Examen: 100%
Dispositions:
En seconde session, la note est établie à 100 % sur l'épreuve écrite organisée durant la session officielle. Les travaux de première session ne peuvent être présentés à nouveau ; les acquis qu'ils évaluaient sont couverts par l'épreuve. L'épreuve écrite porte sur l'ensemble de la matière et comporte au moins une mise en situation ou étude de cas.

Les usages de l’Intelligence Artificielle dans l’enseignement supérieur sont référencés et détaillés au sein d'une charte institutionnelle. Consultez le site https://ia.condorcet.be pour plus d'informations.

Dernière mise à jour le 10/09/2026