Agrobiosciences et chimie (Ath) Bachelier de transition Mathématiques 1
2026-2027
Code
Titulaire(s)
Langue(s) d'enseignement
Langue(s) d'évaluation
Théorie
Pratique
Période(s)
Établissement(s)
A-AMTH-926
VANDENABEELE Nadège
ZIWNY Axel
français
français
72
0
Q1
HEPHC
Informations Générales
Code
A-AMTH-926
Année académique
2026-2027
Théorie
72
Pratique
0
Période(s)
Q1
Langue d'enseignement
français
Langue d'évaluation
français
Titulaire(s)
VANDENABEELE Nadège
ZIWNY Axel
Acquis d'apprentissage - Au terme de l'activité d'apprentissage, l'étudiant sera capable de
Aptitudes
Résoudre des exercices et applications (y compris la modélisation de problèmes et/ou démonstration) issues de divers domaines ou en interdisciplinarité en utilisant ou transposant les notions mathématiques étudiées.
Contenu de l'Activité d'Apprentissage
1ère partie: Algèbre, trigonométrie et nombres complexes 2ème partie: Géométrie analytique (calcul vectoriel, systèmes de coordonnées...) 3ème partie: Analyse (généralités sur les fonctions, limites...)
Méthode d'enseignement des apprentissages
Cours magistraux
Préparations / Recherche d'informations
Exercices dirigés
Supports principaux
Type de support
Autre
Références
Les supports de cours sont déposés sur moodle Quelques notes théoriques complémentaires à l'exposé oral sont également disponibles. A partir de la plateforme Moodle, les étudiants téléchargeront (avant la séance de cours) les énoncés des exercices
Guillaumin, G., & Renard, C. (2024). Spécialité maths :1ere générale. Hachette éducationGuillaumin, G., & Renard, C. (2024). Spécialité maths : option maths expertes, terminale générale. Hachette éducationJan, C. (2013). Mathématiques : une approche imagée et synthétique, MPSI/PCSI, 1ere année (2e ed.). De BoeckCostantini, G. (2016). Analyse : MPSI/PCSI, 1ere année (2e éd.). De Boeck Supérieur
Villain, L. (2018). Outils mathématiques pour la physique. De Boeck SupérieurLivre "Tout en fiches" Mathématiques pour les sciences de l'ingénieur - DUNOD
Epreuve Pondérée : Première Session
Évaluation continue et travaux
Session d'examens
Dispositions
15%
85% Epreuve écrite
Les étudiants sont susceptibles d'être interrogés à chaque séance de cours (théorique ou exercices) Les étudiants peuvent disposer d'une calculatrice non-graphique pour les évaluations (en cours d'année et/ou examens)
Epreuve Pondérée : Deuxième Session
Évaluation continue et travaux
Session d'examens
Dispositions
0%
100% Epreuve écrite et orale
Les étudiants peuvent disposer d'une calculatrice non-graphique pour les évaluations
Veuillez noter que la cote des évaluations (TJ) en cours d'année n'est plus prise en compte. L'examen constitue donc 100 % de la cote
Epreuve Pondérée : Première Session
Évaluation continue et travaux:15%
Session d'examens:85%(Epreuve écrite)
Dispositions:
Les étudiants sont susceptibles d'être interrogés à chaque séance de cours (théorique ou exercices) Les étudiants peuvent disposer d'une calculatrice non-graphique pour les évaluations (en cours d'année et/ou examens)
Epreuve Pondérée : Deuxième Session
Évaluation continue et travaux:0%
Session d'examens:100%(Epreuve écrite et orale)
Dispositions:
Les étudiants peuvent disposer d'une calculatrice non-graphique pour les évaluations
Veuillez noter que la cote des évaluations (TJ) en cours d'année n'est plus prise en compte. L'examen constitue donc 100 % de la cote
Les usages de l’Intelligence Artificielle dans l’enseignement supérieur sont référencés et détaillés au sein d'une charte institutionnelle. Consultez le site https://ia.condorcet.be pour plus d'informations.
