Agrobiosciences et chimie (Ath) Bachelier en sciences agronomiques : Bachelier de transition Électricité 1
2026-2027
Code
Titulaire(s)
Langue(s) d'enseignement
Langue(s) d'évaluation
Théorie
Pratique
Période(s)
Établissement(s)
A-AELE-028
VANWAYENBERGE Alain
français
français
48
0
Q1
HEPHC
Informations Générales
Code
A-AELE-028
Année académique
2026-2027
Théorie
48
Pratique
0
Période(s)
Q1
Langue d'enseignement
français
Langue d'évaluation
français
Titulaire(s)
VANWAYENBERGE Alain
Acquis d'apprentissage - Au terme de l'activité d'apprentissage, l'étudiant sera capable de
Connaissances
Définir, expliquer et démontrer les concepts fondamentaux de l'électricité afin de pouvoir faire un lien avec des applications pratiques du monde industriel.
Aptitudes
Résoudre des exercices et applications d'électricité en utilisant les notions vues au cours.
Contenu de l'Activité d'Apprentissage
Electricité 1 : Le courant électrique La tension électrique Récepteurs calorifiques Générateurs électriques Récepteurs électriques Calcul des circuits Le magnétisme (Forces électromagnétiques, Flux magnétique, Induction électromagnétique, ...) Applications et exercices
Méthode d'enseignement des apprentissages
Cours magistraux
Exercices dirigés
Supports principaux
Type de support
Autre
Références
Le support de référence pour ce cours est constitué des explications fournies en classe. Les informations, exemples, exercices et précisions apportés pendant les séances font partie intégrante de l'apprentissage. Il est donc recommandé de prendre des notes et de participer activement aux cours.
Epreuve Pondérée : Première Session
Mode d'évaluation
évaluation continue
Examen
Dispositions
Epreuve écrite
40%
60%
Afin de favoriser un apprentissage régulier et de valoriser le travail réalisé tout au long du quadrimestre, une évaluation continue sera organisée. Celle-ci représentera 40 % de la note finale de l'activité d'apprentissage. Le contenu précis sera clairement délimité et communiqué aux étudiants afin qu'ils disposent de repères clairs pour leur préparation. Cette évaluation a pour objectif de mesurer progressivement l'acquisition des connaissances et des compétences développées dans le cadre de l'activité d'apprentissage. Elle offre également aux étudiants l'opportunité de valoriser leur investissement tout au long du quadrimestre. L'expérience montre qu'une telle démarche est généralement favorable à la réussite et contribue souvent à améliorer la note finale des étudiants qui s'impliquent régulièrement dans le cours.
Epreuve Pondérée : Deuxième Session
Mode d'évaluation
Évaluation continue
Examen
Dispositions
Epreuve écrite
0%
100%
Epreuve Pondérée : Première Session
Mode d'évaluation:Epreuve écrite
Évaluation continue:40%
Examen:60%
Dispositions:
Afin de favoriser un apprentissage régulier et de valoriser le travail réalisé tout au long du quadrimestre, une évaluation continue sera organisée. Celle-ci représentera 40 % de la note finale de l'activité d'apprentissage. Le contenu précis sera clairement délimité et communiqué aux étudiants afin qu'ils disposent de repères clairs pour leur préparation. Cette évaluation a pour objectif de mesurer progressivement l'acquisition des connaissances et des compétences développées dans le cadre de l'activité d'apprentissage. Elle offre également aux étudiants l'opportunité de valoriser leur investissement tout au long du quadrimestre. L'expérience montre qu'une telle démarche est généralement favorable à la réussite et contribue souvent à améliorer la note finale des étudiants qui s'impliquent régulièrement dans le cours.
Epreuve Pondérée : Deuxième Session
Mode d'évaluation:Epreuve écrite
Évaluation continue:0%
Examen:100%
Dispositions:
Les usages de l’Intelligence Artificielle dans l’enseignement supérieur sont référencés et détaillés au sein d'une charte institutionnelle. Consultez le site https://ia.condorcet.be pour plus d'informations.
