Acquis d'apprentissage - Au terme de l'activité d'apprentissage, l'étudiant sera capable de
Connaissances
Connaitre le principe, les avantages et inconvénients des différentes méthodes d'analyse biomédicales et toxicologiques.
Aptitudes
Comparer les différentes techniques d'analyse biomédicales et toxicologiques. Utiliser le matériel de laboratoire de manière appropriée. Choisir le matériel adéquat dans une situation donnée. Exécuter un protocole. Appliquer les notions théoriques dans un contexte pratique. Compléter correctement un cahier de laboratoire selon les indications données. Etablir un rapport écrit en respectant les consignes de rédaction.
Compétences
Trouver la méthode analytique et la méthode d'étalonnage les plus appropriées à une analyse précise. Utiliser le traitement statistique et informatique adapté à l'analyse en cours. Mettre au point un protocole. Analyser les données expérimentales des manipulations réalisées. Rédiger un rapport de laboratoire à partir des données expérimentales ou d'observations.
Contenu de l'Activité d'Apprentissage
Théorie : Techniques chromatographiques : notions générales ( paramètres, équation de Van Deemter) , chromatographie gazeuse, HPLC ( de partage, ionique et d'exclusion). Chromatographie liquide couplée à la spectrométrie de masse ( LC/MS-MS) Techniques spectrophotométriques : fluorescence, chimiluminescence, absorption atomique, spectrométrie d'émission atomique ( ICP-OES, ICP-MS), spectrométrie de masse. Activité CLIL (Content and Language Integrated Learning) Laboratoire : Dosage par fluorescence. Dosage d'ions par électrodes sélectives. Séparation et dosage par HPLC de partage et ionique . Séparation et dosage par chromatographie gazeuse. Dosage par absorption atomique.
Méthode d'enseignement des apprentissages
Cours magistraux
Séminaires
Travaux pratiques
Excursions et visites
Préparations / Recherche d'informations
Exercices dirigés
Supports principaux
Type de support
Syllabus
Références
Legros V. - Chimie analytique instrumentale / Protocoles
Sources, références et supports éventuels
Chimie analytique Skoog-West-Holler Ed De Boeck 1997 Principes d'analyse instrumentale Skoog Ed De Boeck 2003 Analyse chimique 5eme édition Rouessac Ed Dunod 2000
Epreuve Pondérée : Première Session
Mode d'évaluation
évaluation continue
Examen
Dispositions
Epreuve écrite
40%
60%
Toute absence aux activités de laboratoire devra être justifiée par un cas de force majeure, avec un maximum de 33 % d'absence aux travaux pratiques. En cas de dépassement de ce pourcentage d'absence, la note de l'activité d'apprentissage concernée sera d'office de 0/20, en première et seconde session. Le cas de " force majeure " sera à l'appréciation de la direction. Un conflit horaire ne constitue pas un cas de force majeure."
L'évaluation journalière compte pour 40% tandis que l'examen est un examen écrit et représente 60% de la note. Toute séance de laboratoire peut faire l’objet d’une interrogation écrite, orale ou pratique.
Epreuve Pondérée : Deuxième Session
Mode d'évaluation
Évaluation continue
Examen
Dispositions
Epreuve écrite
40%
60%
La cote du travail journalier est non remédiable (se référer à l'article 65 du RGHE) entre la première et la deuxième session. La cote du travail journalier est reportée de la première session (40%). L'évaluation de seconde session (60%) est un examen écrit. La cote de l'AA pour la seconde session sera d'office de 0/20 si le pourcentage d'absences aux laboratoires maximal autorisé a été dépassé.
Epreuve Pondérée : Première Session
Mode d'évaluation:Epreuve écrite
Évaluation continue:40%
Examen:60%
Dispositions:
Toute absence aux activités de laboratoire devra être justifiée par un cas de force majeure, avec un maximum de 33 % d'absence aux travaux pratiques. En cas de dépassement de ce pourcentage d'absence, la note de l'activité d'apprentissage concernée sera d'office de 0/20, en première et seconde session. Le cas de " force majeure " sera à l'appréciation de la direction. Un conflit horaire ne constitue pas un cas de force majeure."
L'évaluation journalière compte pour 40% tandis que l'examen est un examen écrit et représente 60% de la note. Toute séance de laboratoire peut faire l’objet d’une interrogation écrite, orale ou pratique.
Epreuve Pondérée : Deuxième Session
Mode d'évaluation:Epreuve écrite
Évaluation continue:40%
Examen:60%
Dispositions:
La cote du travail journalier est non remédiable (se référer à l'article 65 du RGHE) entre la première et la deuxième session. La cote du travail journalier est reportée de la première session (40%). L'évaluation de seconde session (60%) est un examen écrit. La cote de l'AA pour la seconde session sera d'office de 0/20 si le pourcentage d'absences aux laboratoires maximal autorisé a été dépassé.
Les usages de l’Intelligence Artificielle dans l’enseignement supérieur sont référencés et détaillés au sein d'une charte institutionnelle. Consultez le site https://ia.condorcet.be pour plus d'informations.
