2026-2027
| Code | Titulaire(s) | Langue(s) d'enseignement | Langue(s) d'évaluation | Théorie | Pratique | Période(s) | Établissement(s) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| K-CPSY-032 | LIMNEOS Dimitri | français | français | 30 | 0 | Q1 |
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Connaissances
Restituer, analyser et critiquer les théories de psychologie et de pédagogie.
Aptitudes
Présenter un sujet complexe en matière de psychologie ou de pédagogie.
Compétences
Comprendre, analyser, et de critiquer les notions de psychologie et pédagogie vues au cours.
- Qu'est-ce que la psychologie
- Les différents courants en psychologie
- La clinique, le symptôme
- Le normal et le pathologique/ santé et maladie: définition et principes
- Nosographie Freudienne.
-Comportement sain et pathologique
-La résilience
- Qu'est-ce que la pédagogie
- Pédagogie et Modèles pédagogiques.
Présentation orale sur des sujets de psychologie générale et/ou de pédagogie.
Type de support
Autre
Références
Boushira, J. & Danon-Boileau, L. (2011). Nosographie psychanalytique. Paris : Puf.
Lebrun, M. (2002). Théories et méthodes pédagogiques pour enseigner et apprendre. Bruxelles : De Boeck.
Michard, P. (2017). La thérapie contextuelle de Boszormenyi-Nagy. De Boeck Supérieur
Moro, M-R. & Lachal, C. (2012). Les psychothérapies : modèles, méthodes et indications. Paris : Armand Colin.
Roussillon, R. (2018). Manuel de psychologie et psychopathologie clinique générale. Paris : Elsevier Masson.
Prise de notes obligatoires. Les notes de l'étudiant constituent le syllabus.
Les usages de l’Intelligence Artificielle dans l’enseignement supérieur sont référencés et détaillés au sein d'une charte institutionnelle. Consultez le site https://ia.condorcet.be pour plus d'informations.