Fiches Pédagogiques

Code	Titulaire(s)	Langue(s) d'enseignement	Langue(s) d'évaluation	Théorie	Pratique	Période(s)	Établissement(s)
K-CSHS-038	NURBAKHSH Amir	français	français	15	0	Q1	HEPHC

Informations Générales

Code

K-CSHS-038

Année académique

2026-2027

Théorie

Pratique

Période(s)

Langue d'enseignement

français

Langue d'évaluation

français

Titulaire(s)

NURBAKHSH Amir

Acquis d'apprentissage - Au terme de l'activité d'apprentissage, l'étudiant sera capable de

Connaissances

Utiliser de façon pertinente, en exerçant un raisonnement scientifique, les notions du cours.
Participer à l'actualisation de ses connaissances.

Aptitudes

Developper ses aptitudes d'analyse, de curiosité intellectuelle, de responsabilité en établissant des liens entre une situation concrète proposée par l'enseignant/ des notions théoriques et son futur métier.

Compétences

Impliquer dans sa formation.

Contenu de l'Activité d'Apprentissage

Introduction
Les grands courants sociologiques et anthropologiques
Les méthodes de recherche
La notion du handicap
Évolution des politiques du handicaps
Expérience du handicap
Les âges de la vie
Familles, sexualités et procréation

Méthode d'enseignement des apprentissages

Activité d'études
Cours magistraux
Préparations / Recherche d'informations
Exercices dirigés

Supports principaux

Type de support

Diapositives

Références

Nurbakhsh, A (2025-2026). Anthropologie et sociologie.Diapositives interactives, HE Condorcet.

Sources, références et supports éventuels

Ville, I., Fillion, E., Ravaud, J. (2020). Introduction à la sociologie du handicap: Histoire, politiques et expérience. De Boeck Supérieur.
Van Campenhoudt, L., & Marquis, N. (2020). Cours de sociologie. Dunod.
Marquet, J., Van Campenhoudt, L., Quivy, R. (2022). Manuel de recherche en sciences sociales. Armand Colin.

Epreuve Pondérée : Première Session
Mode d'évaluation	évaluation continue	Examen	Dispositions
Epreuve écrite	0%	100%	-L'examen écrit comprend des questions ouvertes et fermées. Les questions fermées incluent des QCM (questions à choix multiples), tandis que les questions ouvertes sont de type réflexif, demandant aux étudiants d’analyser, de développer et de réfléchir sur les concepts abordés en cours.
Epreuve Pondérée : Deuxième Session
Mode d'évaluation	Évaluation continue	Examen	Dispositions
Epreuve écrite	0%	100%	-L'examen écrit comprend des questions ouvertes et fermées. Les questions fermées incluent des QCM (questions à choix multiples), tandis que les questions ouvertes sont de type réflexif, demandant aux étudiants d’analyser, de développer et de réfléchir sur les concepts abordés en cours. Cet examen écrit représente 100 % de la note globale.

Epreuve Pondérée : Première Session

Mode d'évaluation: Epreuve écrite

Évaluation continue: 0%

Examen: 100%

Dispositions:

-L'examen écrit comprend des questions ouvertes et fermées. Les questions fermées incluent des QCM (questions à choix multiples), tandis que les questions ouvertes sont de type réflexif, demandant aux étudiants d’analyser, de développer et de réfléchir sur les concepts abordés en cours.

Epreuve Pondérée : Deuxième Session