Sciences de la motricité (Charleroi)
Bachelier professionnalisant (180 crédits)
Méthodologie de l'ergothérapie en neuropédiatrie et pédiatrie 3.9.1

Connaissances

- L'étudiant sera capable de connaitre et comprendre la terminologie spécifique à l'ergothérapie et la terminologie spécifique à la pédiatrie.
- L'étudiant sera capable de comprendre le développement de l'enfant et le mettre en lien avec les pathologies rencontrées.
- L'étudiant sera capable d'identifier l'(les) activité(s) en fonction de ses (leurs) composantes physiques, sensorielles, psychiques, cognitives, psychosociales et environnementales.
- L'étudiant sera capable d'identifier les situations de handicaps au moyen d'outils spécifiques à la pédiatrie.
- L'étudiant sera capable d'expliquer les différentes approches spécifiques au domaine de la pédiatrie.

Aptitudes

- L'étudiant sera capable de réaliser l'analyse de sa pratique.
- L'étudiant sera capable de juger de la pertinence de ses choix d'actions et stratégies.

Compétences

- L'étudiant sera capable de planifier un programme personnalisé d'intervention propre au domaine de la neuropédiatrie et pédiatrie.

1) Développement de l'enfant et raisonnement ergothérapeutique : situer les capacités attendues en fonction de l'âge
2) Pathologies rencontrées en pédiatrie et neuropédiatrie : pathologies principales et conséquences occupationnelles
3) Bilans ergothérapeutiques en pédiatrie : principales évaluations utilisées, choix des évaluations en fonction des pathologies et observations cliniques lors de la passation des épreuves
4) Diagnostic ergothérapeutique : analyse, interprétation des résultats et pose des objectifs
5) Intervention : identifier les activités en fonctions des objectifs et planifier un programme personnalisé.
6) Etudes de cas : Cas pratiques

• Cours magistraux
• Préparations / Recherche d'informations

Type de support

Diapositives

Références

Alexandre, A., Lefévère, G., Palu, M., & Vauvillé, B. (2019). Ergothérapie en pédiatrie. De Boeck Supérieur.Caron-Santha, J. (s. d.). Bouger pour grandir.Fédération Wallonie-Bruxelles. (s. d.). La dyspraxie.Inserm. (2019). Trouble développemental de la coordination ou dyspraxie. EDP Sciences. https://hdl.handle.net/10608/10239Pire, M. (2017). L’ergothérapie au service de l’enfant dyspraxique. APEDA.

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