2026-2027
| Code | Titulaire(s) | Langue(s) d'enseignement | Langue(s) d'évaluation | Théorie | Pratique | Période(s) | Établissement(s) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| M-MOBS-621 | SOFIA Coralie | français | français | 60 | 0 | Q1 |
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Connaissances
- Expliquer le raisonnement clinique permettant d’effectuer un diagnostic de grossesse
- Expliquer les signes de grossesses subjectifs, objectifs et positifs
- Enumérer les diagnostics différentiels pour chaque signe de grossesse
- Citer les signes cliniques pouvant évoquer une pathologie en début de grossesse, les diagnostics différentiels liés et les examens complémentaires possibles
- Expliquer et comparer les différents moyens d’expression de l’âge gestationnel
- Expliquer les méthodes de détermination de l’âge gestationnel
- Décrire et expliquer les modifications physiologiques liées à la grossesse (y compris les normes sanguines)
- Expliquer les raisons de l’importance de la datation précise de la grossesse
- Expliquer le déterminisme du travail (cascade endocrinienne)
- Citer et expliquer les facteurs qui influencent le travail physiologique
- Citer et expliquer les signes précurseurs de la parturition
- Citer et expliquer les stades et phases du travail ainsi que les changements physiques et psychologiques associéspublique
- Expliquer pourquoi l'allaitement maternel est un enjeu de santé publique
- Expliquer la physiologie de la lactation humaine
- Expliquer les contre-indications et les complications possibles liés à allaitement maternel
Aptitudes
- Classifier les signes de grossesse par catégorie
- Expliquer les réactions systémiques au travail de la parturiente (et le rôle de sage-femme durant celles-ci)
- Expliquer la biomécanique materno-foetale (mécanique obstétricale) pour les présentations céphaliques et podaliques (Facteurs favorisants, examen clinique permettant de poser le diagnostic, mécanisme de l’accouchement selon la position de la parturiente, rôle de la sage-femme pour préserver ou favoriser la physiologie (= stratégies d’intervention et d’accompagnement)
- Mettre en lien/expliquer l’anatomo-physiologie du bassin, du périnée et organes du petit bassin avec la biomécanique materno-foetale (mécanique obstétricale)
- Expliquer les différents rôles du périnée ainsi que les synergies avec les abdominaux et le diaphragme
- Expliquer les principaux délabrements possibles au moment de l’accouchement
Compétences
- Analyser des résultats d’examens de laboratoire c’est-à-dire préciser le caractère physiologique ou pathologique de chaque résultat en utilisant les notions théoriques
- Analyser et porter un regard critique sur les partogrammes existants
- Réaliser un tableau récapitulatif synthétisant les caractéristiques des présentations céphaliques afin de les différencier
- Justifier sa pratique en matière de rééducation périnéale par le cadre légal
- Expliquer les modifications anatomo-physiologiques des organes pelviens et du périnée durant la grossesse et l’accouchement
- Expliquer les mesures préventives en matière de troubles uro-génitaux durant le pré´, per et post partum
- Expliquer les soins et l’accompagnement mère/nouveau-né lors l’AM / AA
- Analyser une situation clinique d’allaitement
Connaissance et maîtrise du périnée : Cadre légal, anatomo-physiologie, diaphragme abdominaux et synergies avec le périnée, modifications anatomiques du périnée pendant la grossesse et l'accouchement (y compris les délabrements possibles), prévention des déficiences du périnée : rôle de la sage-femme.
Physiologie de la grossesse et de l'accouchement : Diagnostic de la grossesse, les hormones de grossesse. Analyse d'examens de laboratoires. Le déterminisme du travail, les étapes de la parution et analyse critique du partogramme. Biomécanique materno-foetale (Mécanique obstétricale : présentations céphaliques et podaliques) : rôle de la sage-femme.
Physiologie du post-partum : Surveillance du post-partum. Allaitement physiologique. Les complications de l'allaitement. L'alimentation artificielle. Exercices de raisonnement clinique.
Type de support
Diapositives
Références
Power Point à compléter par des notes personnelles
Références bibliographiques incluses sur les diapositives
Ressources complémentaires mises à disposition sur Moodle
Atelier Tire-lait
Les usages de l’Intelligence Artificielle dans l’enseignement supérieur sont référencés et détaillés au sein d'une charte institutionnelle. Consultez le site https://ia.condorcet.be pour plus d'informations.