Sciences logopédiques (Saint-Ghislain)
Bachelier en logopédie : Bachelier professionnalisant (180 crédits)
Phonétique et orthophonie 1.19.2

2026-2027

Informations Générales
Code
L-SLOG-218
Année académique
2026-2027
Théorie
18
Pratique
0
Période(s)
Q2
Langue d'enseignement
français
Langue d'évaluation
français
Titulaire(s)
LIEVENS Julie

Acquis d'apprentissage - Au terme de l'activité d'apprentissage, l'étudiant sera capable de

Connaissances

- Etre capable de distinguer phonétique et phonologie
- Nommer les différentes qualités perceptives des sons
- Nommer les éléments supra-segmentaux constituant le langage
- Décrire la phonétique des sons
- D'un point de vue acoustique : Connaitre le phénomène du son, des résonateurs
- Connaitre les principes de base de la voix

Aptitudes

- Comparer l'aspect phonétique et phonologique de la langue/ de la parole
- Produire une transcription phonétique de phrases sur base de l'Aphabet Phonétique International
- Produire une transcription phonétique de production de patients
- Proposer une petite présentation orale par groupe sur un thème précis de la phonétique auditive (non repris dans le TJ car point bonus lors de l'examen de juin)

Compétences

- Comparer l'aspect phonétique et phonologique de la langue/ de la parole
- Produire une transcription phonétique de phrases sur base de l'Aphabet Phonétique International
- Produire une transcription phonétique de production de patients
- Proposer une petite présentation orale par groupe sur un thème précis de la phonétique auditive (1 point bonus lors de l'examen de juin)

Contenu de l'Activité d'Apprentissage

- Introduction
- Chapitre 1 : du son à la graphie: la transcription phonétique
- Chapitre 2 : Généralités sur les composantes du langage
- Chapitre 3 : Phonétique acoustique : la nature physique des sons de la parole
- Chapitre 4: Phonétique auditive: perception des sons de la parole
- Chapitre 5: les éléments supra-segmentaux
- Chapitre 6: Dysphonie et dysarthrie

Méthode d'enseignement des apprentissages

  • Cours magistraux
  • Exercices de création / Recherche en atelier
  • Exercices dirigés

Supports principaux

Type de support

Diapositives

Références

- Diapositives

Sources, références et supports éventuels

- Une introduction à la phonétique, Muno et Nève, 2002
- Phonétisme et prononciations du français, P.R Léon, 2007
- Le Grévisse de l'orthophoniste, Da Silva-Genest, 2018
- Polysémie de la voix et de la parole, Pillot-Loiseau, 2015
- Evolution du débit de parole chez l'enfant francophone, Colletta et al., 2016
- Une introduction à la phonétique, 2008, Edition: Du Céfal
- Précis d'audiophonolgie et de déglutition. Duslgerov, 2005. Edition Solal

Epreuve Pondérée : Première Session
Mode d'évaluation: Epreuve écrite
Évaluation continue: 0%
Examen: 100%
Dispositions:
Epreuve Pondérée : Deuxième Session
Mode d'évaluation: Epreuve écrite
Évaluation continue: 0%
Examen: 100%
Dispositions:

Les usages de l’Intelligence Artificielle dans l’enseignement supérieur sont référencés et détaillés au sein d'une charte institutionnelle. Consultez le site https://ia.condorcet.be pour plus d'informations.

Dernière mise à jour le 10/09/2026