2026-2027
| Code | Titulaire(s) | Langue(s) d'enseignement | Langue(s) d'évaluation | Théorie | Pratique | Période(s) | Établissement(s) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| M-TPSY-255 | FRANCOIS Patrick | français | français | 12 | 0 | Q2 |
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Connaissances
Au terme de l’activité d’apprentissage, l’étudiant sera capable de :
Décrire les distinctions entre comportements ouverts et comportements couverts, ainsi que les critères du normal et du pathologique.
Expliquer la logique du symptôme dans une perspective psychanalytique et ses fonctions dans l’économie psychique du patient.
Définir les bases de la psychosomatique et différencier troubles psychogènes et troubles psychosomatiques.
Connaître les concepts de refoulement, retour du refoulé, résistance, transfert et contre-transfert.
Comprendre les principes de la balance décisionnelle, des stades du changement et des étapes du deuil.
Aptitudes
Au terme de l’activité d’apprentissage, l’étudiant sera capable de :
Identifier les composantes ouvertes et couvertes d’un comportement.
Préciser, selon les critères psychologiques et psychiatriques, si un comportement peut être considéré comme normal ou non.
Distinguer les dynamiques psychiques en jeu dans les troubles psychogènes et psychosomatiques.
Utiliser la balance décisionnelle pour explorer l’ambivalence et soutenir la motivation au changement.
Relier les concepts théoriques à des situations cliniques simples.
Compétences
Au terme de l’activité d’apprentissage, l’étudiant sera capable de :
Adopter une posture clinique respectueuse et empathique.
Intégrer les apports théoriques pour élaborer une compréhension globale du fonctionnement psychique d’un patient.
Articuler les dimensions corporelles, émotionnelles et psychiques dans l’analyse d’un comportement.
Ces compétences seront approfondies et consolidées dans le bloc 3.
Introduction à la psychologie générale
Distinction entre comportements ouverts (observables) et comportements couverts (processus internes).
Différence entre comportement " normal " et comportement " pathologique ".
Approche psychanalytique du symptôme
Comprendre les causes du symptôme, ses fonctions, son " utilité " dans l’économie psychique du patient.
Introduction à la psychosomatique : interactions entre le corps, les affects et les conflits psychiques.
Distinction entre troubles psychogènes et troubles psychosomatiques.
Notions de refoulement, retour du refoulé, résistance, transfert et contre-transfert.
La balance décisionnelle (entretien motivationnel, Miller & Rollnick), les stades du changement (Prochaska & DiClemente) et les étapes du deuil (Kübler-Ross).
Rem. : Le professeur se réserve la possibilité d’ajuster chaque année sa matière en fonction des attentes de ses étudiants.
Type de support
Syllabus
Références
A la fin de chaque chapitre étudié, l’étudiant trouvera une bibliographie sélective en lien avec le sujet abordé.
Les liens internets, Liens vidéos, articles ou autre sont présents et/ou référencés dans le document de l'enseignant, ou encore déposés sur moodle.
Les usages de l’Intelligence Artificielle dans l’enseignement supérieur sont référencés et détaillés au sein d'une charte institutionnelle. Consultez le site https://ia.condorcet.be pour plus d'informations.