2026-2027
| Code | Titulaire(s) | Langue(s) d'enseignement | Langue(s) d'évaluation | Théorie | Pratique | Période(s) | Établissement(s) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| K-TKIN-267 | REMUE Patricia | français | français | 30 | 0 | Q1 |
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Connaissances
Expliquer les concepts psychomoteurs, le développement de l'enfant et certains troubles liés à un développement atypique.
Définir les gnosies, les praxies et le dialogue tonico-émotionnel selon Ajuriaguerra et Wallon.
Décrire les différentes étapes du développement selon Bobath.
Aptitudes
Acquérir les notions de base en psychomotricité.
Etre capable de comprendre les liens entre les différentes notions vues au cours, leur implication dans le fonctionnement et le développement de l'enfant.
Compétences
-- D'utiliser les notions théoriques lui permettant d'avoir des attentes motrices et psychomotrices adaptées à l'âge de l'enfant.
-- Repérer les stades du développement sensorimoteur lors d'une observation clinique ultérieur lors d'un stage...
Première partie :
Chapitre 1 Concepts psychomoteurs 1.1. Concepts de développement psychomoteur 1.2. Aspects du développement psychomoteur 1.3. Les fonctions psychomotrices 1.4. Liens corps-esprit
Chapitre 2 : neurosciences et psychomotricité 2.1. Hiérarchie du système nerveux central 2.1.1. Système nerveux central/système nerveux autonome 2.1.2. Mouvements réflexes-automatiques-intentionnels 2.2. Le mouvement 2.2.1. Sensations, perceptions, gnosies 2.2.2. Motricité, praxies, 2.2.3. Tonus Chapitre 3 : Développement sensorimoteur
Chapitre 4 : La fonction instrumentale
4.1. Développement du schéma corporel 4.2. Développement de l'organisation spatiale 4.3. Développement de l'organisation temporelle
Chapitre 5 : La fonction cognitive , le langage , la socialisation.
Chapitre 6 : La fonction affective , la sociabilité
Chapitre 7 : Troubles psychomoteurs et pratiques psychomotrices
Deuxième partie : Le développement de l'enfant selon Bobath.
Troisième partie : Le développement de l'enfant selon Henri Wallon
Le dialogue Tonico-émotionnel selon Henri Wallon et Julian de Ajuriaguerra
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Type de support
Livres et ouvrages
Références
- Psychomotricité-éducation et rééducation, DE MEUR-STAES. éd.Belin 1985.collection psychopédagogique;
- Apprendre par le mouvement-Bain gym et ses bienfaits DENNISSONéd.éd ;Sully 2013;
- Développer la conscience corporelle chez l'enfant de 7 à 10 ans éd. Vernazobres 2011...
- Psychomotricité-éducation et rééducation, DE MEUR-STAES. éd.Belin 1985.collection psychopédagogique;
- Apprendre par le mouvement-Bain gym et ses bienfaits DENNISSONéd.éd ;Sully 2013;
- Développer la conscience corporelle chez l'enfant de 7 à 10 ans éd. Vernazobres 2011;
- La psychomotricité de l'enfant, LELIEVREet staes , éd.De boeck et Belin 2006;
- Psychomotricité : soutenir, prévenir et compenser, WAUTERS-KRINGS , éd.De.boeck2012;
- Temps d'arrêt et de lecture, Yakapa.be
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