2026-2027
| Code | Titulaire(s) | Langue(s) d'enseignement | Langue(s) d'évaluation | Théorie | Pratique | Période(s) | Établissement(s) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| K-TPSY-321 | SPREUX David | français | français | 30 | 0 | Q1 |
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Connaissances
Décrire les étapes du développement prénatal et les capacités sensorielles du fœtus. Identifier et différencier les formes d'apprentissage in utero (habituation, conditionnement).
Aptitudes
Situer la psychologie du développement parmi les autres champs disciplinaires et retracer l'évolution historique du regard porté sur l'enfant. Expliquer la part des facteurs internes (hérédité) et externes (milieu) selon les courants maturationnistes, béhavioristes et interactionnistes. Utiliser le modèle écologique de Bronfenbrenner pour analyser l'influence des contextes environnementaux sur une étude de cas. Analyser le développement de la personnalité selon Wallon en appliquant les lois d'alternance et d'intégration. Caractériser les différents types de jeux et justifier leur importance pour le développement. Évaluer l'impact des écrans sur le développement de l'enfant et proposer des recommandations. Expliquer le passage de l'intelligence des situations à l'intelligence représentative.
V
Compétences
Décrire les étapes du développement prénatal et les capacités sensorielles du fœtus. Identifier et différencier les formes d'apprentissage in utero (habituation, conditionnement).
Du développement psychomoteur, cognitif, du langage et affectif au développement de l'adolescent ; Modèles écologiques (Bronfenbrenner), maturationnistes (Gesell), béhavioristes (Watson), dialectiques (Wallon), constructivistes (Piaget), interactionnistes (Vygotsky).
Type de support
Diapositives
Références
Laval, V. (2002). La psychologie du développement : Modèles et méthodes. Paris : Armand Colin.
Psychologie et psychopathologie de la personne âgée vieillissante, FANTINI-HAUWEL C, GELY-NARGEOT MC, RAFFAD S, Dunod, 2014
Accompagner le grand âge, psycho-gérontologie pratique, HESLON C, Dunod, 2015
Communiquer avec des personnes âgées, PERRON M, Chronique Sociale, 2017
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