2026-2027
| Code | Titulaire(s) | Langue(s) d'enseignement | Langue(s) d'évaluation | Théorie | Pratique | Période(s) | Établissement(s) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| K-TPSY-333 | SPREUX David | français | français | 15 | 0 | Q2 |
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Connaissances
Définir et identifier les concepts fondamentaux de la psychologie sociale, tels que la facilitation sociale, l’effet d’audience et la co-action. Décrire les différentes phases du développement de l'attachement et identifier les types d'attachement observés lors de la "Situation Étrange". Distinguer les relations d'échange des relations de communion et expliquer les facteurs influençant l'attraction (proximité, similitude, beauté). Identifier les étapes du modèle de prise de décision d'assistance en cas d'urgence pour justifier l'intervention ou l'inaction d'un individu. Définir et différencier les concepts de stéréotypes, préjugés et discrimination au travers d'exemples de la vie quotidienne.
Aptitudes
L'étudiant sera amené à : Expliquer la hiérarchie des besoins de Maslow et le rôle crucial de l'attachement comme besoin de sécurité primaire. Analyser l'impact de l'isolement social et du syndrome d'hospitalisme sur le développement mental et physique de l'enfant. Appliquer la théorie de la comparaison sociale pour expliquer les réactions individuelles en situation d'anxiété ou sur les réseaux sociaux. Comparer les théories de l'apprentissage (imitation) et du lien frustration-agression pour expliquer l'origine des comportements violents. Expliquer les mécanismes de l'identité sociale (catégorisation, comparaison) et les stratégies de changement social ou de mobilité sociale.
Compétences
Évaluer l'impact des besoins de sécurité (attachement), de la comparaison sociale et de l'identité de groupe sur l'estime de soi, les attitudes et les conduites des patients. Concevoir et mener des interventions collectives en s'appuyant sur les théories de l'altruisme, de l'apprentissage social (Bandura) et de l'influence intergroupes pour favoriser l'inclusion sociale.
Tables des matières
Autrui et sociablité
Attraction et altruisme
Relations et conflits intergroupes
L'apprentissage de la violence
Type de support
Autre
Références
Le dispositif d'enseignement sera un dispoitif de formation à distance hybride. La plupart des activités d'apprentissages seront dispensées à distance. Les autres activités se feront en présentiel.
Les usages de l’Intelligence Artificielle dans l’enseignement supérieur sont référencés et détaillés au sein d'une charte institutionnelle. Consultez le site https://ia.condorcet.be pour plus d'informations.