2026-2027
| Code | Titulaire(s) | Langue(s) d'enseignement | Langue(s) d'évaluation | Théorie | Pratique | Période(s) | Établissement(s) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| K-TEPH-896 | LEQUEUE Camille | français | français | 0 | 30 | Q2 |
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Connaissances
Connaître, comprendre et expliciter l'importance du langage corporel et du tonus comme canaux primaires de communication de l'état émotionnel. Identifier les différents registres d'expression (mimiques faciales, postures, gestuelle, intonation de la voix)
Aptitudes
Exprimer son respect d'autrui par une écoute corporelle active et attentive de ses pairs lors de créations collectives. Utiliser des modes de communication analogiques et verbaux adaptés à chaque situation de médiation corporelle ou d'improvisation. Repérer et décoder les manifestations émotionnelles et expressives chez un partenaire de jeu.
Compétences
Mobiliser et ajuster ses propres fonctions psychomotrices (rythme, coordination dynamique générale, latéralité, structuration spatio-temporelle) à travers des activités physiques et artistiques variées (danse, mime, cirque, acrogym). Exprimer, canaliser et réguler son état tonico-émotionnel en mobilisant de manière consciente les expressions de son corps, de son visage et les modulations de sa voix. S'engager de manière créative et rassurante dans l'interaction physique et s'adapter corporellement au changement régulier de partenaire.
Mise en scène des émotions
Vivre son corps par différents activités telles que l'acrogym, la danse, le cirque, les mimes, ...
Type de support
Autre
Références
Vidéos, Articles
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