Communication, éducation et sciences sociales (Charleroi)
Bachelier professionnalisant (180 crédits)
Approche des arts contemporains

2026-2027

Informations Générales
Code
CS-P2-COMMUN-010-C
Type
Obligatoire
Responsable
NOKERMAN David Jeans
Mode d'évaluation
Epreuve pondérée
Année académique
2026-2027
Langue d'enseignement
français
Langue d'évaluation
français
Théorie
24
Pratique
0
Crédits
3
Liste des AAs
Période
Q2
Pondération
100.00%
Théorie
24
Pratique
0

Objectifs en rapport avec le référentiel de compétences du programme

Inscrire sa pratique dans une réflexion critique, citoyenne et responsable

  • Analyser une situation en tenant compte de son contexte (social, politique, culturel, ...)

Informer, sensibiliser et divertir dans les domaines de l'information, de la communication, des médias et de la culture

  • Recourir à diverses sources d'information, les recouper et synthétiser les contenus

Mobiliser des savoirs généraux et spécifiques aux domaines de l'information, de la communication, à l'univers des médias et de la culture

  • Développer sa culture générale et entretenir sa connaissance de l'actualité
  • Comprendre le fonctionnement (sociologique, économique, historique, culturel et politique) des domaines de l'information, de la communication, des médias et de la culture
  • Utiliser des méthodes d'analyse spécifiques aux domaines de l'information, de la communication, de l'univers des médias et de la culture

Objectif général et cohérence pédagogique

Comprendre les principes du changement de paradigme de l'art moderne et contemporain.

Comprendre en quoi ce paradigme est lui-même conditionné et conditionne à son tour une vision globale de la société actuelle en Europe et en Occident.

L'étude esthétique de l'art moderne et contemporain portera essentiellement sur ses aspects visuels (images) ou plastiques.

Connaissances et compétences préalables

L'étudiant devrait pouvoir maitriser les exercices d'écriture et de lecture. Il doit pouvoir synthétiser un raisonnement relativement poussé, reformuler un développement logique, en un mot, il doit pouvoir disserter, c'est-à-dire établir une critique raisonnée. Ces compétences ne seront pas apprises au cours bien que leurs fondements pourront être rappelés brièvement le cas échéant.

Dernière mise à jour le 14/09/2026