Acquis d'apprentissage - Au terme de l'activité d'apprentissage, l'étudiant sera capable de
Connaissances
Les objectifs du stage d’AIP 3 sont, dans l’ensemble, semblables à ceux de l’AIP 2. Les étudiant·es d’AIP 3 devront toutefois développer une maîtrise supérieure de ces objectifs. Ils et elles devront démontrer leur capacité à exercer la profession de façon autonome.
Maîtrise de la langue française (expression orale et écrite, analyse de textes, capacité à argumenter, etc.) Adoption des attitudes de base du savoir-vivre. Connaître le contexte organisationnel de son lieu de stage. Avoir rencontré le service communication afin d’obtenir des informations concernant le métier. S’intégrer à l’équipe de travail. S’exprimer avec aisance Savoir écouter Faire valoir son point de vue Faire preuve d’initiative Gérer de manière autonome les tâches qui lui sont confiées Adopter une conduite irréprochable et appliquer les règles déontologiques de la profession Faire preuve de disponibilité et d’ouverture Respecter les personnes qui l’entourent S’autoévaluer (forces et limites de ses capacités professionnelles) Prendre conscience des émotions et réactions suscitées par son stage et s’interroger à leur sujet Respecter le règlement intérieur de l’entreprise d’accueil Identifier et intégrer les différentes techniques appropriées et développer les attitudes professionnelles spécifiques S’intégrer à l’équipe de travail et s’investir dans l’entreprise Évaluer son cheminement professionnel Imaginer des solutions aux problèmes qui lui sont posés Développer sa curiosité intellectuelle Participer activement à l’élaboration d’un projet de groupe Prendre conscience de ses réactions en situation professionnelle
Le stage de 3e année doit permettre à l’étudiant·e de s’intégrer au sein d’une équipe de professionnel·les et, à son issue, l’étudiant·e sera capable de gérer ses missions en totale autonomie.Stage de 10 semaines. Le lieu de stage doit être validé par le ou la maître·sse de formation pratique attribué·e à l’étudiant·e.
Aptitudes
Comprendre l'enjeu des actions de communication au sein d'une organisation. Etablir un stratégie de communication Maîtriser la langue française par écrit et oralement Utiliser le langage spécifique du média concerné pour assurer le traitement et la diffusion de l'information Utiliser les différentes techniques de diffusion et d'écriture liées à l'information et à la communication
Compétences
Mobiliser des savoirs généraux et spécifiques aux domaines de l'information, de la communication, à l'univers des médias et de la culture. Établir une communication professionnelle. Inscrire sa pratique dans une réflexion critique, citoyenne et responsable. Interagir avec son milieu professionnel. Informer, sensibiliser et divertir dans les domaines de l'information, de la communication, des médias et de la culture. Gérer un projet de communication et d'information dans sa globalité.
Contenu de l'Activité d'Apprentissage
- Un stage de 10 semaines (présence obligatoire) - Des séances individuelles/collectives/sorties avec l'étudiant organisées par les MFP (présence obligatoire) - la rédaction de cv et lettre de motivation suivant les consignes du MFP - la rédaction d'un rapport de stage/produit audiovisuel à l'issue du stage (consignes sur Moodle) - participation au workshop Softskills - participation aux rencontres et activités culturelles organisées par les MFP
Méthode d'enseignement des apprentissages
Cours magistraux
Activités d'intégration professionnelle
Séminaires
Travaux pratiques
Excursions et visites
Travaux personnels
Supports principaux
Type de support
Autre
Références
Les consignes de stage et de rédaction du rapport de stage sont disponibles sur Moodle
Sources, références et supports éventuels
cours d'Activités d'intégration professionnelle III Bloc 3 sur Moodle
Epreuve Pondérée : Première Session
Évaluation continue et travaux
Session d'examens
Dispositions
100%
0% Epreuve écrite et orale
Évaluation du stage (Bloc 3)Les étudiant·es du bloc 3 se verront attribuer 40 points sur 100 par leur maître·sse de stage. Les 60 points restants seront attribués par le ou la maître·sse de formation pratique (MFP) selon la répartition suivante :
20 points : 10 points pour la supervision ; 10 points pour la présentation orale* réalisée lors de la visite de stage. * La présentation sera réalisée sur la base d'un questionnaire lors de la visite du ou de la maître·sse de formation pratique. La date de cette visite sera déterminée en concertation avec le ou la maître·sse de stage. Cette évaluation portera tant sur le savoir-être que sur le savoir-faire de l'étudiant·e, tant en stage que lors des séances collectives, individuelles et des sorties.
40 points : Rapport de stage : le rapport de stage sera élaboré sur la base des consignes disponibles sur Moodle. Des compléments spécifiques pourront être demandés. Le soin apporté au travail, l'orthographe et la qualité de la présentation sont intégrés à l'évaluation du rapport de stage à hauteur de 10 points sur 40.Orthographe : 1 point sera retiré par faute. Important : Pour tous les étudiant·es, tout retard par rapport aux échéances imposées sera sanctionné par un zéro. Aucun rapport ne sera accepté par le ou la MFP après les dates fixées. Le jury d'examen est souverain quant à la décision finale de réussite, de refus ou d'ajournement.
Présence et organisation : La présence à toutes les activités de ce cours est obligatoire. Il est possible d'effectuer le stage durant les congés de printemps 2027, sous réserve de l'accord des trois parties concernées (étudiant·e, maître·sse de stage et maître·sse de formation pratique).
Epreuve Pondérée : Deuxième Session
Évaluation continue et travaux
Session d'examens
Dispositions
0%
0% Sans objet
Pas de seconde session organisée. 'art. 138 du Décret paysage :
L’établissement d’enseignement supérieur est tenu d’organiser au moins deux évaluations d’une même unité d’enseignement en fin de deux quadrimestres différents d’une même année académique. Toutefois, pour des raisons exceptionnelles dûment motivées et appréciées par elles, les autorités académiques peuvent autoriser un étudiant à se présenter plus de deux fois aux évaluations d’une même unité d’enseignement au cours d’une même année académique. Pour chaque unité d’enseignement, les autorités de l’établissement d’enseignement supérieur déterminent les périodes durant lesquelles ces évaluations sont organisées. Par exception à l’alinéa 1er, les évaluations de certaines activités d’apprentissage — notamment les travaux pratiques, stages, rapports, travaux personnels, projets et les évaluations artistiques — peuvent n’être organisées qu’une seule fois sur une période regroupant trois quadrimestres successifs.
Epreuve Pondérée : Première Session
Évaluation continue et travaux:100%
Session d'examens:0%(Epreuve écrite et orale)
Dispositions:
Évaluation du stage (Bloc 3)Les étudiant·es du bloc 3 se verront attribuer 40 points sur 100 par leur maître·sse de stage. Les 60 points restants seront attribués par le ou la maître·sse de formation pratique (MFP) selon la répartition suivante :
20 points : 10 points pour la supervision ; 10 points pour la présentation orale* réalisée lors de la visite de stage. * La présentation sera réalisée sur la base d'un questionnaire lors de la visite du ou de la maître·sse de formation pratique. La date de cette visite sera déterminée en concertation avec le ou la maître·sse de stage. Cette évaluation portera tant sur le savoir-être que sur le savoir-faire de l'étudiant·e, tant en stage que lors des séances collectives, individuelles et des sorties.
40 points : Rapport de stage : le rapport de stage sera élaboré sur la base des consignes disponibles sur Moodle. Des compléments spécifiques pourront être demandés. Le soin apporté au travail, l'orthographe et la qualité de la présentation sont intégrés à l'évaluation du rapport de stage à hauteur de 10 points sur 40.Orthographe : 1 point sera retiré par faute. Important : Pour tous les étudiant·es, tout retard par rapport aux échéances imposées sera sanctionné par un zéro. Aucun rapport ne sera accepté par le ou la MFP après les dates fixées. Le jury d'examen est souverain quant à la décision finale de réussite, de refus ou d'ajournement.
Présence et organisation : La présence à toutes les activités de ce cours est obligatoire. Il est possible d'effectuer le stage durant les congés de printemps 2027, sous réserve de l'accord des trois parties concernées (étudiant·e, maître·sse de stage et maître·sse de formation pratique).
Epreuve Pondérée : Deuxième Session
Évaluation continue et travaux:0%
Session d'examens:0%(Sans objet)
Dispositions:
Pas de seconde session organisée. 'art. 138 du Décret paysage :
L’établissement d’enseignement supérieur est tenu d’organiser au moins deux évaluations d’une même unité d’enseignement en fin de deux quadrimestres différents d’une même année académique. Toutefois, pour des raisons exceptionnelles dûment motivées et appréciées par elles, les autorités académiques peuvent autoriser un étudiant à se présenter plus de deux fois aux évaluations d’une même unité d’enseignement au cours d’une même année académique. Pour chaque unité d’enseignement, les autorités de l’établissement d’enseignement supérieur déterminent les périodes durant lesquelles ces évaluations sont organisées. Par exception à l’alinéa 1er, les évaluations de certaines activités d’apprentissage — notamment les travaux pratiques, stages, rapports, travaux personnels, projets et les évaluations artistiques — peuvent n’être organisées qu’une seule fois sur une période regroupant trois quadrimestres successifs.
Les usages de l’Intelligence Artificielle dans l’enseignement supérieur sont référencés et détaillés au sein d'une charte institutionnelle. Consultez le site https://ia.condorcet.be pour plus d'informations.
