2026-2027
| Code | Titulaire(s) | Langue(s) d'enseignement | Langue(s) d'évaluation | Théorie | Pratique | Période(s) | Établissement(s) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| S-CDRT-107 | CARON Virginie | français | français | 24 | 0 | Q2 |
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Connaissances
- Identifier les structures et processus psychologiques de base (ex. mémoire, attention, perception, émotions)
- Décrire les concepts de base liés à l'évaluation de l'intelligence et des aptitudes individuelles (ex. quotient intellectuel, théories des intelligences multiples).
- Décrire les principales méthodes de recherche utilisées en psychologie (ex. méthode expérimentale, observation systématique, tests, enquête par questionnaire) ainsi que leurs caractéristiques et limites respectives.
Aptitudes
- Différencier une démarche d'explication scientifique en psychologie d'une croyance, d'une intuition
- Analyser des exemples simples ou des vignettes de la vie quotidienne à l'aide des concepts clés de la psychologie générale et du travail.
Compétences
Mobiliser les concepts, modèles et méthodes de base de la psychologie générale pour décoder le fonctionnement humain de manière rigoureuse et dépasser les idées reçues, afin de construire une posture d'analyse réflexive applicable à son futur domaine d'étude ou d'activité professionnelle.
L'étudiant est invité à se référer à la plateforme Moodle pour connaître le contenu du cours.
Tout est détaillé.
Type de support
Syllabus
Références
cf bibliographie du syllabus
Différents supports et vidéos sont disponibles sur Moodle
Les usages de l’Intelligence Artificielle dans l’enseignement supérieur sont référencés et détaillés au sein d'une charte institutionnelle. Consultez le site https://ia.condorcet.be pour plus d'informations.