Communication, éducation et sciences sociales (Charleroi) Bachelier en gestion des ressources humaines : Bachelier professionnalisant (180 crédits) Méthode de recherche sociologique
2026-2027
Code
Titulaire(s)
Langue(s) d'enseignement
Langue(s) d'évaluation
Théorie
Pratique
Période(s)
Établissement(s)
S-CSOC-230
NURBAKHSH Amir
français
français
24
0
Q1
HEPHC
Informations Générales
Code
S-CSOC-230
Année académique
2026-2027
Théorie
24
Pratique
0
Période(s)
Q1
Langue d'enseignement
français
Langue d'évaluation
français
Titulaire(s)
NURBAKHSH Amir
Acquis d'apprentissage - Au terme de l'activité d'apprentissage, l'étudiant sera capable de
Connaissances
- Identifier, distinguer, comparer et comprendre les courants de pensées, concepts, modèles théoriques et outils méthodologiques décris au cours. - Connaitre les différentes étapes de la démarche sociologique : exploration, problématisation, construction du modèle d'analyse, recueil sur le terrain, constatation, réflexivité critique.
Aptitudes
- Synthétiser et analyser des données qualitatives et/ou quantitative. Faire des liens entre cadres théoriques et données empiriques.
Compétences
- Mobiliser les outils méthodologiques, conceptuels et théoriques en vue de réaliser un projet de recherche portant sur une problématiquee liée au travail du GRH. - Mobiliser les outils méthodologiques, conceptuels et théoriques en vue d'analyser une recherche sociologique.
Contenu de l'Activité d'Apprentissage
Actes de la démarche Question de départ Exploration Problématique Construction du modèle d'analyse Observation Analyse des informations Conclusion Méthodes qualitatives Méthodes quantitatives Normes bibliographiques APA
Méthode d'enseignement des apprentissages
Cours magistraux
Exercices de création / Recherche en atelier
Travaux pratiques
Préparations / Recherche d'informations
Travaux personnels
Supports principaux
Type de support
Diapositives
Références
- Nurbakhsh, A (2026-2027). Méthodes de recherche en sciences sociales. Diapositives interactives, Haute école Condorcet.
Sources, références et supports éventuels
- Paugam, S. (2012). L'enquête sociologique. Paris cedex 14, France: Presses Universitaires de France. - Van Campenhoudt, L., Marquet, J. et Quivy, R. (2017). Manuel de recherche en sciences sociales (5e éd.). Malakoff, France : Dunod
Epreuve Pondérée : Première Session
Mode d'évaluation
évaluation continue
Examen
Dispositions
Epreuve écrite et orale
0%
100%
L'évaluation de ce cours comprend trois composantes principales : la réalisation d'un projet écrit de recherche, une défense orale (50%) de celui-ci et un examen écrit (50%) sur les théories enseignées.1. Le projet écrit de rechercheLes étudiants doivent rédiger un projet de recherche personnel ou en groupe. Pour la réalisation de ce travail, la démarche méthodologique suivante doit être scrupuleusement respectée : Formulation d'une question de départ claire. Lecture et synthèse d'au moins un article de qualité académique. Élaboration d'une première problématique issue de cette lecture, servant de base à la préparation d'un entretien exploratoire. Analyse transversale des données recueillies lors de l'entretien et des apports de l'article lu. Proposition d'une deuxième problématique dans la continuité de la première, accompagnée d'un modèle d'analyse et de la méthode d'observation correspondante. Conclusion du projet par une planification rigoureuse de ses différentes étapes. 2. La défense oraleLors de l'épreuve orale, les étudiants doivent savoir présenter et défendre leur projet de recherche et répondre aux questions posées sur le projet et la matière enseignée. 3. L'examen écritL'épreuve écrite consiste en une évaluation des connaissances théoriques acquises durant le semestre. Elle comprend à la fois des questions fermées et des questions ouvertes.Note : les consignes plus précises pour réaliser le projet de recherche seront transmises via les diapositives du cours.
Epreuve Pondérée : Deuxième Session
Mode d'évaluation
Évaluation continue
Examen
Dispositions
Epreuve écrite et orale
0%
100%
L'évaluation de ce cours comprend trois composantes principales : la réalisation d'un projet écrit de recherche, une défense orale (50%) de celui-ci et un examen écrit (50%) sur les théories enseignées.1. Le projet écrit de rechercheLes étudiants doivent rédiger un projet de recherche personnel ou en groupe. Pour la réalisation de ce travail, la démarche méthodologique suivante doit être scrupuleusement respectée : Formulation d'une question de départ claire. Lecture et synthèse d'au moins un article de qualité académique. Élaboration d'une première problématique issue de cette lecture, servant de base à la préparation d'un entretien exploratoire. Analyse transversale des données recueillies lors de l'entretien et des apports de l'article lu. Proposition d'une deuxième problématique dans la continuité de la première, accompagnée d'un modèle d'analyse et de la méthode d'observation correspondante. Conclusion du projet par une planification rigoureuse de ses différentes étapes. 2. La défense oraleLors de l'épreuve orale, les étudiants doivent savoir présenter et défendre leur projet de recherche et répondre aux questions posées sur le projet et la matière enseignée. 3. L'examen écritL'épreuve écrite consiste en une évaluation des connaissances théoriques acquises durant le semestre. Elle comprend à la fois des questions fermées et des questions ouvertes.Note : les consignes plus précises pour réaliser le projet de recherche seront transmises via les diapositives du cours.
Epreuve Pondérée : Première Session
Mode d'évaluation:Epreuve écrite et orale
Évaluation continue:0%
Examen:100%
Dispositions:
L'évaluation de ce cours comprend trois composantes principales : la réalisation d'un projet écrit de recherche, une défense orale (50%) de celui-ci et un examen écrit (50%) sur les théories enseignées.1. Le projet écrit de rechercheLes étudiants doivent rédiger un projet de recherche personnel ou en groupe. Pour la réalisation de ce travail, la démarche méthodologique suivante doit être scrupuleusement respectée : Formulation d'une question de départ claire. Lecture et synthèse d'au moins un article de qualité académique. Élaboration d'une première problématique issue de cette lecture, servant de base à la préparation d'un entretien exploratoire. Analyse transversale des données recueillies lors de l'entretien et des apports de l'article lu. Proposition d'une deuxième problématique dans la continuité de la première, accompagnée d'un modèle d'analyse et de la méthode d'observation correspondante. Conclusion du projet par une planification rigoureuse de ses différentes étapes. 2. La défense oraleLors de l'épreuve orale, les étudiants doivent savoir présenter et défendre leur projet de recherche et répondre aux questions posées sur le projet et la matière enseignée. 3. L'examen écritL'épreuve écrite consiste en une évaluation des connaissances théoriques acquises durant le semestre. Elle comprend à la fois des questions fermées et des questions ouvertes.Note : les consignes plus précises pour réaliser le projet de recherche seront transmises via les diapositives du cours.
Epreuve Pondérée : Deuxième Session
Mode d'évaluation:Epreuve écrite et orale
Évaluation continue:0%
Examen:100%
Dispositions:
L'évaluation de ce cours comprend trois composantes principales : la réalisation d'un projet écrit de recherche, une défense orale (50%) de celui-ci et un examen écrit (50%) sur les théories enseignées.1. Le projet écrit de rechercheLes étudiants doivent rédiger un projet de recherche personnel ou en groupe. Pour la réalisation de ce travail, la démarche méthodologique suivante doit être scrupuleusement respectée : Formulation d'une question de départ claire. Lecture et synthèse d'au moins un article de qualité académique. Élaboration d'une première problématique issue de cette lecture, servant de base à la préparation d'un entretien exploratoire. Analyse transversale des données recueillies lors de l'entretien et des apports de l'article lu. Proposition d'une deuxième problématique dans la continuité de la première, accompagnée d'un modèle d'analyse et de la méthode d'observation correspondante. Conclusion du projet par une planification rigoureuse de ses différentes étapes. 2. La défense oraleLors de l'épreuve orale, les étudiants doivent savoir présenter et défendre leur projet de recherche et répondre aux questions posées sur le projet et la matière enseignée. 3. L'examen écritL'épreuve écrite consiste en une évaluation des connaissances théoriques acquises durant le semestre. Elle comprend à la fois des questions fermées et des questions ouvertes.Note : les consignes plus précises pour réaliser le projet de recherche seront transmises via les diapositives du cours.
Les usages de l’Intelligence Artificielle dans l’enseignement supérieur sont référencés et détaillés au sein d'une charte institutionnelle. Consultez le site https://ia.condorcet.be pour plus d'informations.
