Sciences et technologies (Charleroi)
Bachelier professionnalisant (180 crédits)
Schéma de systèmes automatiques BE2.1

2026-2027

Informations Générales
Code
T-CMEC-993
Année académique
2026-2027
Théorie
9
Pratique
0
Période(s)
Q1
Langue d'enseignement
français
Langue d'évaluation
français
Titulaire(s)
NDUNGIDI KIAZAYILA Papy

Acquis d'apprentissage - Au terme de l'activité d'apprentissage, l'étudiant sera capable de

Connaissances

Au terme de l'activité d'apprentissage, l’étudiant sera capable d’identifier et d’expliquer les concepts fondamentaux, les symboles normalisés et les conventions graphiques régissant les schémas fonctionnels (blocs), les schémas de procédé et les schémas P&ID, ainsi que leur rôle dans une chaîne de régulation.

Aptitudes

Au terme du cours, l’étudiant sera capable d’analyser et d’interpréter un schéma P&ID ou fonctionnel d’un système électromécanique donné, afin de retracer le cheminement des signaux, de comprendre les fonctions de régulation mises en œuvre et de détecter des incohérences ou des pannes potentielles dans la chaîne d’instrumentation.

Compétences

Au terme du cours, l’étudiant sera capable de concevoir ou d’auditer de manière autonome le schéma d’instrumentation (P&ID) d’un procédé industriel simple, en justifiant ses choix d’appareils, de fonctions d’asservissement et de normes applicables, afin de garantir la fiabilité, la sécurité et l’opérabilité du système automatisé.

Contenu de l'Activité d'Apprentissage

Introduction Définitions (schéma, système, automatique, procédé, procédé industriel, norme, standard, modèle, niveau d'abstraction) Rappel sur la régulation et l'asservissement Le schéma bloc (schéma fonctionnel) - " block diagram " Le schéma de procédé (schéma de circulation ou schéma des conditions opératoires) - " process flowsheet " Le schéma tuyauterie et instrumentation " piping and instrumentation diagram " Les normes de référence Les éléments de base La présentation d’un schéma P&ID Identification des appareils Symboles des lignes de transmission des signaux Les fonctions Exemples de schémas TI (p&ID) et détection de pannes

Méthode d'enseignement des apprentissages

  • Cours magistraux
  • Exercices de création / Recherche en atelier
  • Préparations / Recherche d'informations
  • Exercices dirigés
  • Travaux personnels

Supports principaux

Type de support

Diapositives

Références

NDUNGIDI, P. (2026). Introduction au Schéma tuyauterie et instrumentation. Transparents du cours de Schéma de systèmes automatiques, HEPH-Condorcet, Charleroi.

Sources, références et supports éventuels

NDUNGIDI, P. (2026). Introduction au Schéma tuyauterie et instrumentation. Transparents du cours de Schéma de systèmes automatiques, HEPH-Condorcet, Charleroi.

Epreuve Pondérée : Première Session
Évaluation continue et travaux: 0%
Session d'examens: 100% (Epreuve écrite)
Dispositions:
Un projet sera réalisé en lien avec cette activité d'apprentissage. Sa réalisation et sa réussite conditionnent la réussite du cours.
L'étudiant devra résoudre plusieurs problèmes proposés lors de l'examen écrit.
La vantilation des points sera communiquée par l'enseignant en cours, et sur demande.
Epreuve Pondérée : Deuxième Session
Évaluation continue et travaux: 0%
Session d'examens: 100% (Epreuve écrite)
Dispositions:

Les usages de l’Intelligence Artificielle dans l’enseignement supérieur sont référencés et détaillés au sein d'une charte institutionnelle. Consultez le site https://ia.condorcet.be pour plus d'informations.

Dernière mise à jour le 16/09/2026