Sciences de l'enseignement (Charleroi) Bachelier de transition Introduction à l'informatique et didactique spécifique
2026-2027
Code
Titulaire(s)
Langue(s) d'enseignement
Langue(s) d'évaluation
Théorie
Pratique
Période(s)
Établissement(s)
P-CINF-012
MIRGAUX John
français
français
30
0
Q1
HEPHC
Informations Générales
Code
P-CINF-012
Année académique
2026-2027
Théorie
30
Pratique
0
Période(s)
Q1
Langue d'enseignement
français
Langue d'évaluation
français
Titulaire(s)
MIRGAUX John
Acquis d'apprentissage - Au terme de l'activité d'apprentissage, l'étudiant sera capable de
Connaissances
Reconnaitre, associer et définir différentes composantes d’un ordinateur et ses périphériques ; Expliquer le fonctionnement d’un ordinateur; Maîtriser le système binaire.
Aptitudes
Utiliser le système binaire; Manipuler des pixels pour une approche informatique du pixel art; Programmer avec ou sans ordinateur; Utiliser le volet numérique du référentiel FMTTN
Compétences
Concevoir des activités d'apprentissage adpatées au public cible; Faire preuve de réflexivité sur des pratiques qui intègrent le numérique; Intégrer la collaboration, la différenciation et la métacognition lors de la conception d’activités liées à l’informatique
Contenu de l'Activité d'Apprentissage
L'ordinateur et ses composantes Introduction à quelques langages de programmation
Méthode d'enseignement des apprentissages
Exercices de création / Recherche en atelier
Travaux pratiques
Préparations / Recherche d'informations
Exercices dirigés
Travaux personnels
Supports principaux
Type de support
Portefeuille de lecture
Références
Calmet, Mathieu Hirtzig, Wilgenbus (2026) 1, 2, 3… Codez ! – Enseigner l’informatique à l’école et au collège. Editions Le Pommier.Référentiel du Tronc Commun (FMTTN) en Fédération Wallonie-Bruxelles
Sources, références et supports éventuels
Poussin, R. (2020). J’explore le monde numérique. Internet, robots, cryptographie, programmation, intelligence artificielle… 52 activités sans écrans (dès 8 ans). Editions Eyrolles
Epreuve Pondérée : Première Session
Évaluation continue et travaux
Session d'examens
Dispositions
100%
0% Sans objet
Les travaux journaliers devront être remis et/ou défendus selon les consignes et les échéances fixées dans le cadre du cours.
Epreuve Pondérée : Deuxième Session
Évaluation continue et travaux
Session d'examens
Dispositions
0%
100% Epreuve écrite et orale
En deuxième session, l'étudiant devra défendre oralement un travail remis le jour de l'examen. Les consignes seront précisées dans le cadre du cours ou lors de la rencontre professeurs/étudiants.
Epreuve Pondérée : Première Session
Évaluation continue et travaux:100%
Session d'examens:0%(Sans objet)
Dispositions:
Les travaux journaliers devront être remis et/ou défendus selon les consignes et les échéances fixées dans le cadre du cours.
Epreuve Pondérée : Deuxième Session
Évaluation continue et travaux:0%
Session d'examens:100%(Epreuve écrite et orale)
Dispositions:
En deuxième session, l'étudiant devra défendre oralement un travail remis le jour de l'examen. Les consignes seront précisées dans le cadre du cours ou lors de la rencontre professeurs/étudiants.
Les usages de l’Intelligence Artificielle dans l’enseignement supérieur sont référencés et détaillés au sein d'une charte institutionnelle. Consultez le site https://ia.condorcet.be pour plus d'informations.
