2026-2027
| Code | Titulaire(s) | Langue(s) d'enseignement | Langue(s) d'évaluation | Théorie | Pratique | Période(s) | Établissement(s) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| M-CAIP-011 | BAZIN Emilie | français | français | 24 | 0 | Q1 |
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Connaissances
Décrire les spécificités de la prise en charge diététique pratique dans différents domaines spécialisés, notamment en néphrologie et en pédiatrie.
Identifier les outils, procédures et attentes liés à l'exercice professionnel en stage.
Aptitudes
Participer à des rencontres avec des professionnels spécialisés et synthétiser les informations récoltées.
Analyser des situations professionnelles rencontrées ou susceptibles d'être rencontrées en stage.
Mobiliser les ressources adaptées pour préparer son intégration dans un milieu professionnel.
Compétences
Analyser sa posture professionnelle et identifier les compétences à développer en vue de son entrée en stage.
Établir des liens entre les enseignements théoriques, les situations professionnelles observées et les attentes du terrain.
Construire une réflexion critique sur son identité professionnelle et son projet d'insertion dans la profession de diététicien.
Rencontres avec des diététiciens spécialisés (néphrologie, pédiatrie, nutrition clinique spécialisée, etc.).
Témoignages de professionnels de terrain
Analyse de cas pratiques et de situations professionnelles à travers des activités de simulation hospitalière (chambre de simulation), des consultations diététiques simulées et des études de cas cliniques.
Activités de préparation aux stages (attentes du terrain, posture professionnelle, communication interprofessionnelle, organisation du stage).
Type de support
Diapositives
Références
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Les usages de l’Intelligence Artificielle dans l’enseignement supérieur sont référencés et détaillés au sein d'une charte institutionnelle. Consultez le site https://ia.condorcet.be pour plus d'informations.