Acquis d'apprentissage - Au terme de l'activité d'apprentissage, l'étudiant sera capable de
Connaissances
Maitriser les connaissances à enseigner (les contenus disciplinaires) et pour enseigner (les processus d'apprentissage, modèles et théories de l'enseignement).
Aptitudes
Décrire le processus d'appprentissage proposé dans chaque préparation de leçon Expliquer les différents concepts théoriques dans une "analyse matière" Choisir le matériel didactique approprié
Compétences
Mettre en relation théorie et pratique en se basant sur son expérience de stage d'observation et d'enseignement. Décrire et analyser de manière critique les activités menées en stage en et hors classe. Justifier ses choix pédagogiques et didactiques. Adopter une posture réflexive sur ses pratiques professionnelles.
Contenu de l'Activité d'Apprentissage
L'activité comprend la rédaction d'un rapport : structure académique (introduction, description du contexte, analyse des pratiques, conclusion), formulation et mise en perspective d'objectifs pédagogiques, articulation entre cadre théorique et observation de terrain, et analyse réflexive des pratiques expérimentées. Des contenus sont également consacrés aux normes de rédaction scientifique (clarté, conhérence, style académique, usage des références bibliographiques, normes de citation). L'accent est mis sur la posture critique et réflexive, la justification des choix didactiques et la construction progressive d'une identité professionnelle.
Méthode d'enseignement des apprentissages
Activités d'intégration professionnelle
Supports principaux
Type de support
Autre
Références
/
Sources, références et supports éventuels
/
Epreuve Pondérée : Première Session
Évaluation continue et travaux
Session d'examens
Dispositions
0%
100% Epreuve écrite
Le lieu de stage doit doit faire l'objet d'une validation par les responsables académiques en fonction de certaines conditions telles que la distance, l'intitulé des cours dispensés, le profil du maitre de stage, etc. Le stage ne eput se réaliser qu'une seule fois par année académique et aux horaires de l'enseignement obligatoire.
Epreuve Pondérée : Deuxième Session
Évaluation continue et travaux
Session d'examens
Dispositions
0%
0% Sans objet
Sur la base de l'article 138 alinéa 4 du décret paysage (2014), en raison de la fermeture des établissements scolaires durant cette période de l'année, la note obtenue au Q2 est conservée au Q3.
Epreuve Pondérée : Première Session
Évaluation continue et travaux:0%
Session d'examens:100%(Epreuve écrite)
Dispositions:
Le lieu de stage doit doit faire l'objet d'une validation par les responsables académiques en fonction de certaines conditions telles que la distance, l'intitulé des cours dispensés, le profil du maitre de stage, etc. Le stage ne eput se réaliser qu'une seule fois par année académique et aux horaires de l'enseignement obligatoire.
Epreuve Pondérée : Deuxième Session
Évaluation continue et travaux:0%
Session d'examens:0%(Sans objet)
Dispositions:
Sur la base de l'article 138 alinéa 4 du décret paysage (2014), en raison de la fermeture des établissements scolaires durant cette période de l'année, la note obtenue au Q2 est conservée au Q3.
Les usages de l’Intelligence Artificielle dans l’enseignement supérieur sont référencés et détaillés au sein d'une charte institutionnelle. Consultez le site https://ia.condorcet.be pour plus d'informations.
